【馬自達】評論
安置式評量：這是指在教學前對學生「起點行為」方面的評量，其目的在使教師能在教學活動開始前對於學生所具備的行為特質，學習特質和各種知能有所瞭解，以供日後教學之參考。。診斷式評量：這是指在教學活動進行當中，對於學生所呈現出的學習困難及原 所做的診斷測驗，其因的是在供教師瞭解學生學習困難的成因，以供補救教學參考。形成式評量（小考、隨堂考）：是指在教學活動進行當中對於教師的教學及學生的學習表現的評量。其目的是要提供師生連續性的回饋資料以幫助教師瞭解，在教學過程中學生學習成敗的原因。總結式評量：是指在全部教學活動後（或某一單元）對於學生學習成就的評量
【李名哲】評論
學習前 安置式評量：了解學生的起點行為。學習中 形成式評量：了解學生學習表現。（月考） 診斷式評量：了解學生的學習困難。學習後 總結式評量：學生學習成就評量。（期末考、基測、指考、教師檢定）
【Smilrita】評論
感謝最佳解！！