資訊推薦

• 19.下列何者並非行動研究的特色(A)研究常起於待解決之實際問題 (B)研究者即行動者 (C)研究目的不在建立學術理論原則原理 (D)研究者應具備研究方法及統計分析之專門技能。
• 22.下列何者較傾向於「實驗主義」(experimentalism)的課程理念？(A)學校應教導學生的是永恆不變的真理(B)學校應提供學生藝術與人文的核心課程(C)學校應讓學習者主動參與和體驗生活的世
• 135　購入商品$60,000，付現$10,000，開立十天期票據$20,000，餘款暫欠，依虛存虛欠法，應編製　(A)3張　(B)4張　(C)5張　(D)6張。
• 22. 發展英語聽力測驗時，由台南市國中三年級學生隨機抽取的1000名學生所建立的常模，是屬於下列哪一種常模？(A)全國性常模 (B)地區性常模 (C)特殊團體常模 (D)學校常模
• 22.下列那一項不是身心障礙三級預防的措施(A)早期療育 (B)新生兒先天性代謝異常篩檢 (C)特殊教育 (D)提供身心障礙津貼。
• 17.請問下述何者是錯誤的？(A)信度低，效度一定低 (B)效度高，信度一定高 (C)效度低，信度一定低 (D)信度是效度的必要條件
• 211　下列何項與折舊之意義無關？　(A)估計數　(B)係基於配合原則而認列　(C)資產評價　(D)成本分攤。
• 216　下列有關提列折舊的敘述，何者為正確？　(A)提列折舊的目的是節省營利事業所得稅　(B)提列折舊可保留資金，以備資產重置　(C)提列折舊是固定資產的評價程序　(D)提列折舊是成本分攤的程序。
• 21.柏拉圖(Plato)曾用「洞穴」的寓言來說明知識、真理不能靠表象的感官經驗，其知識論立場是屬於下列何種理論？(A)實在論 (B)觀念論 (C)實用論 (D)存在論
• 22.課程設計首先要決定的要素是？(A)教學目標 (B)教材內容 (C)教學方法 (D)評量工具。
• 20. 下列有關動態評量(dynamic evaluation)的敘述，何者正確？(A)重視學生的學習結果(B)各次評量都是彼此獨立的(C)強調問題解決的過程(D)能做為學生編班的依據
• 212　殘值等於0時，下列那一折舊方法無法適用　(A)直線法　(B)定率遞減法　(C)變率遞減法　(D)倍數餘額遞減法。
• 140　轉帳傳票是　(A)原始憑證　(B)對外憑證　(C)記帳憑證　(D)內部憑證。
• 144　賒購商品，應編製　(A)現金收入傳票　(B)現金支出傳票　(C)分錄轉帳傳票　(D)現金轉帳傳票。
• 21.教學學生使用各種不同的方法將習得的訊息加入新學習的訊息的策略是哪一種？(A)記憶策略(B)精進策略(C)反覆處理策略(D)組織策略。
• 23、針對缺乏坐姿能力之兒童做在輪椅上，屁股會有向前溜的問題，通常建議附加何種輔具配件來協助坐姿骨盆之穩定度？(A)胸帶 (B)腰帶 (C)骨盆帶 (D)桌面
• 23.亞斯伯格症和自閉症兒童最大的區別在於(A)生活自理(B)語言(C)行為(D)智力 發展的差異。
• 19、在班級氣氛的理論基礎中Lewin提出場地說，並發展出B=f(P×E)的關係式，請問此關係式中的「E」所指為何？ (A)教育 (B)能量 (C)環境 (D)改革。
• 63. 時至今日，題辭用語仍十分古雅，究其原因在於多用典故，下列有關題辭「用典」的說明，何者有誤：(A)立雪神傷：宋 楊時、游酢拜見程頤，程頤當時正在小睡，二人不敢驚動他，便站著等待。程頤醒來時，門外
• 136　購入商品$60,000，付現$10,000，開立十天期票據$20,000，餘款暫欠，若採拆開分記法，應編製　(A)3張　(B)4張　(C)5張　(D)6張。
• 217　固定資產中之土地，無須提列折舊，乃因　(A)金額太大　(B)無法移動　(C)可能會增值　(D)可以永久使用。
• 222　某公司於85年7月1日購入機器一部$300,000，估計耐用年數5年，無殘值，則在年數合計法下，該公司86年度應提列之折舊金額為　(A)$70,000　(B)$80,000　(C)$90,00
• 226　86年6月1日以$8,000現購生財設備，估計可用3年，殘值為$125，(四捨五入至小數第二位)。定率遞減法之折舊率為　(A)0.75　(B)0.5　(C)0.25　(D)以上皆非。
• 22.持續重複的評量學生在該學期學習的目標技能之表現，是屬於列哪一種評量？(A)課程本位評量 (B) 能力本位評量 (C) 形成性評量 (D) 動態評量
• 22、美國教育哲學家瑪汀(J. Martin)所指出的潛在課程特性之中，下列敘述何者是不正確的？ (A)它的來源可以是班級的社會結構、教師權威的運用 (B)它是那些非公開意向卻又讓學生真正學到的 (C