【用戶】Yi Jia Huang
【年級】高二下
【評論內容】H. Gardner多元智力論指出人的智力除了語文智力 數理智力以外還有其他六種智力 突顯傳統智力理論和測驗只以數理語文為主的狹隘性多元評量除了傳統紙筆測驗外還有其他如實作評量 檔案評量等等 而傳統智力理論評量方式則幾乎只採用紙筆測驗
【用戶】阿阿幾時辦嫁妝
【年級】大一上
【評論內容】智力階層論者認為人類智力是具階層或層次的，在上層的智慧對下層的智慧具有指導的能力，智力的最高階層是普通智慧。佛諾（Vernon, 1950）認為人類智力以普通智力的層次最高，在普通智力之下共有主群因素、小群因素與特殊因素三組不同的智力結構，主群因素包括「語文—教育」及「空間—機械」兩類；小群因素共有創造力、語文流暢、數字、空間、心理動作與機械等六類，各小群因素中又包含了甚多的特殊智慧能力。加斯塔佛生（Gustafsson, 1984）另外亦以階層表示智力的結構，他擴展了前述卡代爾與霍恩的流體與晶體智力概念，加入了一般視覺組織能力一項作為智力結構階層的一部分，晶體、流體與一般視覺組織能力是智力階層結構中的第二階層，三者往上...