【用戶】Kuan-Hua Huan
【年級】國一下
【評論內容】Erikson稱青年期的發展是“關鍵中的關鍵”。在第五階段—青年期：自我認定VS.角色混淆，還歸納七個青年期的自我認定危機：（幸曼玲，民86）j前瞻性的時間觀VS.混淆的時間觀(time perspective vs. time diffusion)k自我肯定VS.自我懷疑(self-certainty vs. apathy)l角色嘗試VS.角色固著(role experimentation vs. role fixation)m預期工作有成VS.無所事事(anticipation of achievement vs. work paralysis)n性別角色認定VS.兩性混淆(sexual identity vs. bisexual diffusion)o領導服從VS.權威混淆(leadership polarization vs. authority diffusion)p意識信念形成VS.價值混淆(ideological polarization vs. diffusion fideal...
【用戶】sf.huang
【年級】小二上
【評論內容】艾里克森社會心理發展階段是根據艾里克‧艾里克森描述，將正常人的一生，從嬰兒期到成人晚期，分為8個發展階段 。在每個階段，個人都面臨、並克服新的挑戰。每個階段都建築在成功完成較早的階段任務的基礎之上。如果未能成功完成本階段的挑戰，則會在將來再次造成問題。1950年代，艾里克‧艾里克森創立這個理論，作為對西格蒙德·佛洛伊德性心理發展階段的改進。艾里克森接受佛洛伊德理論的觀念（包括本我、自我和超我，以及佛洛伊德性心理發展中的幼兒性欲），但是反對佛洛伊德試圖單純以性欲為基礎來描述人格。此外，艾里克森批評佛洛伊德originology的觀念。就是說所有心理疾病都可以追溯到童年早期經驗。根據艾里克森，童年早期的經驗很重要...
【用戶】sf.huang
【年級】小二上
【評論內容】以上落落長的結論~~青春期（11-18歲）社會心理危機： 自我認同和角色混淆此階段要解決認定與認定混淆的衝突。在這個時期，需要弄清楚「我是一個怎麼樣的人？」，以這個「自我認定的形象」為基準來探索未來。反之，將會不知道自己該怎麼做、將使自己成為怎樣的一個人。許多青少年的不良適應行為，就常是角色混淆的結果。所以"自我認定說"是艾瑞克森所提出!