問題詳情

6、柯爾柏格(L1wrence Kohlberg)認為人的道德發展可分為「三期六階段」,如依年齡來看國民小學高年級學生的道德發展,比較可能的階段是:
(A)尋求認可取向階段 
(B)相對功利取向階段 
(C)社會法制取向階段
(D)避罰服從取向階段

參考答案

答案:A
難度:適中0.598413
統計:A(377),B(46),C(122),D(20),E(0)

用户評論

馬自達】評論

(一)道德成規前期階段(preconventional level )︰兒童對於好壞、對錯完全視大人的反應或事情後果來決定。其中可分為兩個階段︰1.避罰服從取向(the punishment and obendence orientation)行為的目的是為了逃避責罰。2. 相對功利取向(the instrumental realtivist orientation)兒童用互惠、交換、公平的觀念來看人與人的關係。(二)道德成規期(conventional level )︰兒童開始注意社會秩序,忠實於社會秩序,把維護家庭、社群和國家看成是他的責任,其中可分成兩個階段︰1.尋求認可取向(the interpersonal concordance or good boy-good girl orientation)依據社會的期許表現。2.順從權威取向(the law and order orientation)行...

帽帽-107新北上岸】評論

前習俗道德期→九歲以下第一階段:避罰服從取向第二階段:相對功利取向習俗道德期→九歲以上到成人第三階段:尋求認可第四階段:遵守法規取向後習俗道德期→20歲以上第五階段:社會法制取向第六階段:普遍倫理取向

106特教應屆正取感謝阿】評論

避功/認權/法價避罰服從.相對功利尋求認可.順從權威法治觀念.普遍價值觀