問題詳情
下列對特殊教育教學法的敘述中，何者較為錯誤？
(A)結構性教學法由教師主導，因此對類化能力較缺乏的自閉症學生而言，容易產生類化遷移的學習現象
(B)工作分析法將技能細分、並依難易程度決定教學的順序，因此對重度、極重度的身心障礙學生較適用
(C)合作學習是透過團體以提高個人學習效果的一種有系統、有結構的策略，較不適合中、重度智能障礙學生
(D)直接教學法強調任何學生皆可以學習，因此顯得教學者的教學專業能力非常重要。
參考答案
答案：A
難度：適中0.614286
統計：A(430),B(22),C(155),D(26),E(0)
用户評論
【用戶】林小玳
【年級】國三下
【評論內容】結構化教學法最大的缺點就是難以類化至其他情境。
【用戶】賴政毫
【年級】高三上
【評論內容】我想問c= =
【用戶】莊紅牌
【年級】國三下
【評論內容】C選項不懂+1
【用戶】鄭靜霞
【年級】高三下
【評論內容】「合作學習」（cooperative learning）是一種教學型態，是指2位以上的學習者，透過彼此的互動互助及責任分擔，完成共同的學習任務，或達成共同的學習目標。這種教學方式著重學習者的參與，及以學習者為中心的教學設計，提供學生主動思考、共同討論分享或進行小組練習的機會，使教學不再侷限於老師的直接教導。在學習的過程中，每位學習者不但要對自己的學習負責，也要幫助同組的成員學習。 中重度的孩子若缺乏老師直接教導，學習上會比較困難所以和A選項相比，A的錯誤比較明顯