【Yi-Han Xie】評論
邱志鵬（1998）認為混齡教學的理論基礎有四：（一）混齡團體生活方式較符合高等動物的進化趨勢。（二）混齡團體的社會情境提供家庭式的社會化功能。（三）混齡團體的社會情境能助長同儕交互作用及同儕教學的效果。（四）混齡團體的社會情境較能滿足幼兒的個別發展需求。第四點的滿足個別發展需求跟適應個別差異是不同的嗎?
【Katz】評論
請問3F是否可以分享資料來源呢？