問題詳情
25.李老師參加了一系列「幼兒園教保活動課程暫行大綱」的研習，回到幼兒園後，他將自己所理解的概念和作法(稱之為甲)，實施於班級課程中(稱之為乙)。依據學者古德拉(J. Goodlad)的論點，下列何者較符應上述之甲與乙？
(A)甲為理想的課程；乙為運作的課程
(B)甲為理想的課程；乙為正式的課程
(C)甲為知覺的課程；乙為運作的課程
(D)甲為傳承的課程；乙為革新的課程
參考答案
答案：C
難度：簡單0.727891
統計：A(1018),B(157),C(3210),D(25),E(0) #
個人：尚未作答書單：單學科、多學科、跨學科、超學科統整課程之比較表、班克斯(Banks)在一九八九年所提出的多元文化課程模文化、教保課程暫行大綱
用户評論
【用戶】Shie Megou
【年級】國三上
【評論內容】克萊恩和古德拉(M. Klein & J. Goodlad)課程層次 :「理想課程」係指學者專家或有關機構依照課程設計的理念與原則所規劃的課程「正式課程」是教育行政主管當局規劃、認定或所接納採用的課程，通常以書面文件的型態出現「知覺課程」則是教師、家長或其他人對正式課程的詮釋與認定「運作課程」則為教師真正施教傳授給學生的學習內容 「經驗課程」則為學生在這運作課程中所實際經驗學習到的
【用戶】2019台中正式幼教師
【年級】大二下
【評論內容】甲為覺知課程(他將自己所理解的概念和作法)乙為運作課程(實際運用在班級課程中)
【用戶】Shie Megou
【年級】國三上
【評論內容】克萊恩和古德拉(M. Klein & J. Goodlad)課程層次 :「理想課程」係指學者專家或有關機構依照課程設計的理念與原則所規劃的課程「正式課程」是教育行政主管當局規劃、認定或所接納採用的課程，通常以書面文件的型態出現「知覺課程」則是教師、家長或其他人對正式課程的詮釋與認定「運作課程」則為教師真正施教傳授給學生的學習內容 「經驗課程」則為學生在這運作課程中所實際經驗學習到的
【用戶】2019台中正式幼教師
【年級】大二下
【評論內容】甲為覺知課程(他將自己所理解的概念和作法)乙為運作課程(實際運用在班級課程中)