【107已上岸特教教師雙榜啦】評論
((轉貼Jia-Xian Su 高一下 (2013/01/24 01:02):33人))全方位設計課程 使所有學生參與課程必須有一個彈性的課程，使不同能力及背景的學生皆可達到學習目標。如建築學中「無障礙環境設計」的構想。 一、全方位設計的理念:1.障礙學生與一般學生在學習特質上的差異是在一條連續的線上，而非另一個不同的類別，亦即是「程度」上的差異，，而非本質上的不同。2.教師針對個別差異的調整，不只是為身心障礙學生，而是為了所有的學生。3.課程與教材不等於單一的教科書，而是包含各種不同的、多樣的數位媒體以及線上資源。4.與其使用另一組課程或教科書來進行補救教學，還不如將課程規劃成具有彈性，而能適應個別差異的需求。 二、...
【C.Lu】評論
全方位設計的理論依據有三項 (CAST,2001)：(1)認知神經科學的研究發現(2)數位化多媒體的學習設計(3)網際網路的應用