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諮商輔導的理論與實務技巧皆為輔導人員養成訓練的 專業基礎。有關諮商理論的學派眾多,各有其特色與 實用性。試問,那一種取向最重視個體內在驅力及自我結構分析,以促進當事人的改變成長?(A)心理動力取向(B
問題詳情
諮商輔導的理論與實務技巧皆為輔導人員養成訓練的 專業基礎。有關諮商理論的學派眾多,各有其特色與 實用性。試問,那一種取向最重視個體內在驅力及自我結構分析,以促進當事人的改變成長?
(A)心理動力取向
(B)體驗取向
(C)關係取向
(D)行動治療取向
參考答案
答案:A
難度:非常簡單0.925072
統計:A(963),B(16),C(45),D(17),E(0) #
個人:尚未作答書單:當事人權利、諮商與輔導的關係、家庭重塑概說
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林老師剛畢業獲聘至一所國中任教,並擔任班級導師。開學時,該校輔導室為全校新進教師辦理一次個案研討會。試問,林老師參加個案研討會最主要且優先的目的為何?(A)提升處遇能力(B)建構諮商模式(C)解決學生
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79.甲誤將乙之秧苗及丙之肥料植、灑在鄰人丁之 A 地上,致長出纍纍之稻穀。試問:該稻穀之所有權屬於何人?(A)甲(B)丁(C)乙丙共有(D)甲丁共有
資訊推薦
有關後設認知和社會認知的研究發現,普遍將學生課業學習上的個別差異歸於:(A)智能的差異(B)先備知識的差異(C)學習策略的差異(D)自我調整的差異
「積極的不確定(positive uncertainty)J觀點強調以積 極樂觀的態度,面對及接納做決定時不可避免的不確定性。是由哪一位學者提出:(A)J. Holland(B)L. S. Gottf
關於推動中報重點輔導機制之分工,下列何者為非?(A)由教務處在冊組上網通報中報,並以限時掛號寄報 學通報單分別給強迫入學委員會、當地教育局(B)由學務處定期依個案狀況召間鑑定安置輔導小組會議,研議輔導
75.甲男乙女為夫妻,育有一子丙。甲對丁負有債務 20 萬元,立遺囑遺贈戊 20 萬元。己受酌給遺產10 萬元。甲死亡時留有遺產 100 萬元,其喪葬費用 40 萬元。則戊可受遺贈之金額為:(A) 0
80.甲於前妻過世後,父兼母職養育其現年 18 歲之女兒乙。過年時,許多親朋好友贈與乙紅包,甲遂要求乙將紅包統一交給爸爸保管與使用。但是乙拒絕。有關民法對於此等情形之規定,下列敘述何者錯誤?(A)依法
重點畫底線、逐字筆記是屬於下列何種學習認知策略的作為(A)訊息選擇與重現策略(B)組織化策略(C)融會策略(D)我調整策略
D. Super 的生涯發展論強調生涯諮商應特別考量下列何者:(A)個人生涯決策風格(B)個人人生角色發展(C)個人職業興趣類型(D)個人資訊獲取能力
以下對自殺街鑑的說明,何者為非?(A)需評估「接近性J,其指案主獲得社會資源的情況(B)需評估案主的我控制狀態(C)需要盡量尊重案主的決定,以促使合作,即使案主是猶豫不決時(D)需評估案主自殺計畫的具
下列諮商與輔導理論中,何者強調「自卑是一種動力」,有助於當事人達到超越的境界?(A)理性情緒治療法(B)存在主義治療法(C)行為治療法 (D)阿德勒治療法
對於非志願個案使用焦點解決短期諮商取向時,欲在「案主想要的」、「案主願意去做的目標」、「案主周圍成人的要求」三者中取得平街時,輔導老師宜側重使用何種技巧?(A)關係問句(B)因應問句(C)讚美(D)評
根據歸因的研究,一個學生在考試失敗後,將失敗歸因到何種原因,會較有利於後續的學習表現?(A)我不夠努力(B)我能力不好(C)這次運氣不好(D)事情太難
當外在環境因某些因素對於案主其有威脅性,或其資源有所保留而無法提供時,個案管理者須確保案主所提出的請求,並替案主向個人或組織確保與爭取必要 的權利、資源與服務。此行動為:(A)倡導 (B)整合(C)連
面對經常性遲到或爽約的當事人,下列何者是諮商師較適當的處理方法:(A)同理他遲到或不到的原因,平和地提醒下次不要再 發生(B)與當事人一起探討遲到或不到的想法與戚覺(C)平常心待之,不必處理(D)面質
Prochaska 和 Norcross 提出促發案主改變的五個階段;而「案主自己有問題,也有想要改變的意願,卻未能給與承諾而行動」,試問這樣的狀態是屬於那個階段?(A)準備期(B)臨釀期(C)行動期
下列何者是較無助於學生培養課業學習時問管理能力的作法:(A)課業任務盤點(B)時問盤點(C)自我紀錄(D)繪製複習進度表
勢均力敵的選手競賽時都會盡全力,而實力懸殊時大 家都不會那麼認真,因為實力低的贏的機率很低,實力高的贏了也不覺得珍貴。這符合哪種動機理論的觀點?(A)需求層次論(hierarchy of needs)
文玲升上國中後,間始出現了上課無法維持注意力,常常還未完成一件事就轉到另一件事,動個不停,即使是靜態的活動也會弄出很多聲響。下列何者使文玲 不可能被診斷為注意力久缺過動症?(A)文玲是女生(B)升上國
有關群體離差量數,下列陳述何者正確?(A)變異數比標準差更容易受到極端量數的影響(B)標準差比變異數其更易計算的優勢(C)標準差是離均差平方的均值(D)變異數表示群體內的平均變異面積
黃老師相當重視協助學生認識自已,評估並確認其特質及潛能。試問,黃老師最主要是在從事哪一項的輔導工作?(A)諮詢 (B)諮商 (C)衡鑑(D)安置
當學生表示「我覺得上課根本沒有意義」,下列輔導老師的反應,何者較佳?(A)你為什麼這麼想?(B)最近讓你有這種戚覺,是什麼情況?(C)上課可以學習很多事,怎麼會沒有意義。(D)我想你應該很討厭你們的老
底下哪個腦區主要的功能和情緒有關?(A)視丘(Thalamus)(B)海馬回(Hippocampus)(C)網狀激發在統(reticular activation system)(D)杏仁核(Amyg
李老師正在輔導四位打群無的學生。下列口語反應技巧,哪一種對蒐集資料、了解整個打無事件的幫助最少?(A)發問 (B)聚焦 (C)摘要(D)自我表露
阿原目睹同學發生傷亡的車禍事件,對人生極度悲觀 並陷入哀傷情緒中,最近他參加吳心理師所帶領的悲 傷失落團體。試問,它的性質主要屬於哪一類的團體 輔導?(A)輔導/心理教育團體(B)任務/工作團體(C)
輔導老師:「在經歷同學意外死亡的事件後,常讓我們會去思考生命的意義與價值。J請問這是何種諮商技術?(A)一般化(B)立即性(C)自我坦露(D)情緒反映
某國中輔導室計畫成立一個「單親家庭學生成長團 體J。輔導室將計畫發給全校導師,請導師推薦班上 學生參與團體輔導。王老師查閱學生資料之後,挑選了兩名符合條件的學生,在班上公間通知他們到輔導室報到,參加「