【Wu Meng Tsun】評論
A)外在調整(external regulation)：行為透過外在的酬賞或控制而發生的(B)內攝調整(introjected regulation)：行為是伴隨著外在事件經過內化而產生的，例如內在感受、個人自尊(C)認同調整(identified regulation)：個體認為從事此行為是有幫助的，了解自己的方向與目的(D)統合調整(integrated regulation)：行為是因本身的樂趣，願意與人合作、競爭自我決定的動機程度由低到高：外在調整→內攝調整→認同調整→統合調整來源：http:///item.php?id=356166
【莊喬喬】評論
(D)自我調整的差異
【【站僕】摩檸Morning】評論
原本題目:有關後設認知和社會認知的研究發現，普遍將學生課業學習上的個別差異歸於：(A)智能的差異(B)先備知識的差異(C)學習策略的差異(D)我調整的差異修改成為有關後設認知和社會認知的研究發現，普遍將學生課業學習上的個別差異歸於：(A)智能的差異(B)先備知識的差異(C)學習策略的差異(D)自我調整的差異