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33. 「王子猷嘗暫寄人空宅住,便令種竹。或問:『暫住何煩爾?』王嘯詠良久,直指竹曰:『何可一日無此君?』」(《世說新語》)關於上引文章,下列說明何者正確 (A)王子猷打算在此長住 (B)王子猷非常喜
問題詳情
33. 「王子猷嘗暫寄人空宅住,便令種竹。或問:『暫住何煩爾?』王嘯詠良久,直指竹曰:『何可一日無此君?』」(《世說新語》)關於上引文章,下列說明何者正確
(A)王子猷打算在此長住
(B)王子猷非常喜愛竹子
(C)「爾」字是「你」的意思
(D)此君指的是竹子 (E)此篇應列在〈任誕〉篇。
參考答案
答案:B,D,E
難度:非常困難0
統計:A(0),B(1),C(0),D(1),E(0)
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13.「昊」天罔極:
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84.下列何者為組織中的學習障礙?(A)本位主義思考 (B)人性主義思考 (C)慢想思考 (D)設計思考
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80.在科層組織的理想設計中何種設計的目的是「為使成員視所任工作為其終身事業,獻身於組織發展」?(A)層級節制 (B)專業分工 (C)用人唯才 (D)保障任期
76.下列何者屬於策略性決定?(A)決定反霸凌執行要點 (B)決定行事曆 (C)決定經費核銷總數 (D)決定「就近入學」方向
89.在組織中溝通訊息陳述時有「雙面俱陳」原則,將正反兩面及利弊得失都分析比較,實踐時哪一種方式較為有效?(A)先提反面論點 (B)先提疑問 (C)先提正面論點 (D)先提背景
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81.韋伯的科層組織設計中權威基礎為何?(A)法定權威 (B)魅力權威 (C)知識權威 (D)傳統權威
97. 有關十二年國民基本教育課程綱要總綱,下列敘述何者正確?(A)教師每學期至少公開授課一次 (B)建立資源整合平台(C)新增重大新興議題 (D)核心素養改為基本能力
11.「裛」落:
90.下列何者不是組織文化的正功能?(A)促成成員認同 (B)釐清組織界限 (C)控制成員行為 (D)調整組織福利
85.學習型組織理論的「系統思考」是希望改變成員由原來的直線式思考模式轉變為何種思考模式?(A)慢想思考模式 (B)設計思考模式 (C)因果循環思考模式 (D)重點問題解決思考模式
82.我國推行的紫錐花運動,其主要目的在於下列何者?(A)反族群歧視 (B)反性別歧視 (C)反毒 (D)反黑箱
98.依據 A.A. Glatthorn 的差異化視導(differentiated supervision)的概念,下列哪一種視導方式較適用於初任教師的視導?(A)發展視導 (B)規範視導
12.蹀「躞」:
91.以下何者不是授權增能領導(empowering leadership)的原則?(A)權責相符 (B)適當監督 (C)鼓勵冒險 (D)尊重信任
04.蔥籠:
三、引導寫作(20分)題目:「我眼中的○○」 請寫一篇五百字左右的文章,描述一個座落臺灣,你最熟悉的城市或觀光景點。城市可大可小,無論是一個鄉、或一個鎮,甚或縣、市皆可。請透過具體描述,書寫它的美麗
23.下列何者有順反異構物? (A) (B) (C) (D) 。
77.我國「教育基本法」對於教育目的做了規範,以下何者不在其中?(A)培養健全人格 (B)培養強健體魄 (C)培養就業能力 (D)培養法治觀念
92.「組織成員善用其能力與優勢來影響領導者」之模式稱為:(A)僕人領導 (B)向上領導 (C)交易領導 (D)反向領導
86.由一些團隊組織而成,依據任務需要機動組合,強調速度與彈性的組織設計為以下何種組織設計?(A)科層組織 (B)虛擬組織 (C)教導型組織 (D)網狀組織
14.「蕤」蕤:
10. 設θ 為銳角,若 ? (A) (B) (C) (D) 。
78.校園霸凌防制準則第二十一條規定,導師、任課教師知有疑似校園霸凌事件時,應立即按學校校園霸凌防制規定所定權責向權責人員通報,並由學校權責人員依相關規定,向直轄市、縣(市)社政及教育主管機
93.「被視導的學校有不同的成長階段,視導時因其所處階段不同,採取不同的視導方式以協助其解決問題」,這種視導模式稱為:(A)臨床性視導 (B)規範性視導 (C)階段性視導 (D)發展性視導
87.依據史騰與史丹侯所提出之「需要─壓力理論」來經營組織氣氛時,其中會阻礙人員發展的力量為下列何者?(A)發展壓力 (B)控制壓力 (C)需要壓力 (D)環境壓力
貳、注釋(共16分,每題2分)01.無父何「怙」: