問題詳情

18.吳老師在創造思考教學中,已利用奔馳法、強制配對及腦力激盪法等方式引導學生 想出解決黑心油食安問題的二十幾個新點子,接下來吳老師可透過哪些方法幫助學生精簡這些想法?甲、評估矩陣法乙、屬性列舉法丙、型態矩陣法丁、配對比較分析法
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

參考答案

答案:B
難度:適中0.489327
統計:A(108),B(298),C(142),D(61),E(0)

用户評論

wpei0916】評論

屬性列舉法、型態矩陣法適用於發想創意點子評估矩陣法、配對比較分析法分析比較點子的優缺限制

v】評論

型態分析法(Morphological Charts) 1940年代由加州理工學院教授Zwicky所發展出來,最早應用在機械工程的領域。 此技法主要是將一事物的獨立要素都列出來,再針對各個獨立的要素列出其可變的參數,做成型態分析表,然後詳細研究所有組合。型態分析法操作步驟1. 列舉出目標問題的獨立要素2. 列舉出各獨立要素之可變參數,包含已存在的和新型的可變參數,例如方形  圓形  三角形。3. 設置型態分析矩陣,發展評估的標準。(主要變數、獨立變數、外在變數)。4. 將可變參數相互連結,形成許多新觀念。5. 可重複搭配組合,組合出許多構想解決方案,進一步找出最佳的構想。型態分析法特點1. 用可能想到的一切組合來構思,幾乎可以...