【Yuhsuan Wu】評論
參考馬大師ㄉ筆記：表意目標並非詳述目標，僅敘述程序及原則，以指引課程編製，並界定存在於課程設計的原則，而非終極目標，它引導我們注意過程而非目的。表意目標係指學生經由設計好的學習活動，所產生的可能結果，這些結果不事先訂定，也無事先建立的評鑑標準
【盧天才】評論
參觀後能引發學生的多元收穫和心得---- 表意目標
【Adven】評論
行為目標是陳述教師預期學生在學習某一單元教學之後，所要達成的行為改變
【Dorothy】評論
艾斯納(E.W. Eisner)，表意目標：這些結果不事先設定，亦無預先建立的評鑑標準。這種目標近似於設計師或美工人員的工作，因為他們的工作雖然有規格或基本要求的條件，但是工作人員可以在這些基本要求之下，充分發揮特長，完成各種各不相同的成品。