問題詳情

55. 下列何者不是美國社會學者 J. Coleman 所提到「教育均等」的四大面向？
(A) 提供自由入學機會均等，直到學生獲得某種就業水準
(B) 不論學生出身背景，提供學生接受共同性課程的機會
(C) 不論學生出身背景，保障學生進入相同學校就讀的機會
(D) 透過私人資源支持，提供學區內所有學生均等就讀的權利

參考答案

答案：D
難度：適中0.606557
統計：A(10),B(8),C(6),D(37),E(0)

用户評論

【YIIN:)】評論

〔柯爾曼報告書〕（美國）[Coleman Report] (USA)       這份報告書，乃是以一分〔教育機會均等調查〕(Equality of Educational Opportunity Survey, EEOS)中六十四萬五千名公立學校兒童的成就測驗分數資料為主，用以收集有關各級公立教育機構的學生在種族、膚色、宗教或國籍層面之教育機會的均等情形。其研究發現有三：1.大多數的美國兒童就讀於種族隔離式的學校； 　　                            2.學校因素（包括設備）與學生成就的彼此相關性極低； 　　                            3.不管學生是那一個種族，那些來自不利背景的學生接受學校教育後，會比其他同學學得更多。

【Na-i Lai】評論

Coleman提出，教育機會均等應包涵四要素(Coleman, 1968, p.11)：1.要提供免費教育到一定水準，以使受教者獲得基本的勞動能力(A)2.不論兒童的背景如何，都要提供他們共同的課程(B)3.使來自不同背景的兒童進入同一學校就讀(C)4.同一學區內的教育機會要絕對平等。

【裔穎】評論

〔柯爾曼報告書〕（美國）[Coleman Report] (USA)       這份報告書，乃是以一分〔教育機會均等調查〕(Equality of Educational Opportunity Survey, EEOS)中六十四萬五千名公立學校兒童的成就測驗分數資料為主，用以收集有關各級公立教育機構的學生在種族、膚色、宗教或國籍層面之教育機會的均等情形。其研究發現有三：1.大多數的美國兒童就讀於種族隔離式的學校； 　　                            2.學校因素（包括設備）與學生成就的彼此相關性極低； 　　                            3.不管學生是那一個種族，那些來自不利背景的學生接受學校教育後，會比其他同學學得更多。