【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】泰勒(R.Tyler)指出，有效的課程組織必須符合三個規準：繼續性(continuity)、順序性(sequence)、及統整性(integration)。奧立佛(Oliver)認為，課程組織應考慮三個層面，簡稱課程組織的ABC：銜接性(articulation)、均衡性(balance)、及繼續性(continuity)。翁斯坦及宏金斯(Ornstein & Hunkins)認為，課程設計必須注意六個層面：範圍(scope)、統整性、順序性、繼續性、銜接性和均衡性，翁、宏所提到的「範圍」和「均衡性」其實屬於「課程選擇」問題，在此可以忽略。