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◎圖(十二)為韋伯區位理論的模式圖。R 為原料產地,M 為市場,同心圓實線為運送原料的等運費線,虛線則是運送產品的等運費線,甲~丁是可能設置工廠的地點,請問:【題組】19. 相同運費的等運費線呈正圓形
問題詳情
◎圖(十二)為韋伯區位理論的模式圖。R 為原料產地,M 為市場,同心圓實線為運送原料的等運費線,虛線則是運送產品的等運費線,甲~丁是可能設置工廠的地點,請問:
【題組】19. 相同運費的等運費線呈正圓形,與哪些建立理論的假設關係最密切? (甲)此處為均質的平原;(乙)勞動力可無限量獲得;(丙)重量越重運費越貴;(丁)單一市場和單一原料來源地。
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁。
參考答案
答案:B
難度:
簡單
0.647
書單:
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37.有關氧化還原反應之電位,下列敘述何者正確?(A)反應電位與濃度無關 (B) Eo值越大,平衡常數越大(C) Eo值越大,反應數率越快 (D)在反應過程中,E 值會發生變化(E)如果 Eo值是負的
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1. 以下分別為北京、台北、台南、阿姆斯特丹,此四個都市核心區的都市紋理,請依上述順序排列正確的紋理圖:(甲) (乙) (丙) (丁) (A)甲乙丙丁 (B)乙丙甲丁 (C)丙乙甲丁 (D)丁甲
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38.吉祥公司定期以新臺幣兌換美元後,向美國進口價值一千美元的原料,圖(二十)是該公司的兌換紀錄,圖中顯示在不同時間點以 1 美元兌換新臺幣的比率。僅根據圖中內容判斷,若以新臺幣為衡量單位,該公司在甲
2. 輔助科技包括: (A)設備和服務 (B)設備和設施 (C)設備和環境 (D)服務和環境。
【題組】(3)此獨占廠商的均衡利潤為多少?
3. 目前我國高中職以下出現率最高的身心障礙學生,請問是下列哪一個障礙類別:(A)智能障礙 (B)聽覺障礙 (C)自閉症 (D)學習障礙。
4. 美國94-142公法中的「零拒絕」應包括下列何種選項?甲、免費的;乙、合理的;丙、公立的;丁、專業的;戊、行政的。 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)丙丁戊(D)乙丙戊。
5. 依據《特殊教育法施行細則》,有關個別化教育計畫(Individualized Education Program, IEP)的擬定,下列敘述何者正確? (A)每一位身心障礙學生的IEP須包含行為
6. 下列何者較不是《身心障礙者權利公約》所強調的精神?
7. 有關特殊教育學生鑑定之標準化測驗,下列何者較適合作為評估智能障礙學生智力水準之測驗?(A)文蘭適應行為量表(B)托尼非語文智力測驗(C)多向度團體智力測驗(D)中華適應行為量表。
8. 下列何者較不屬於學習障礙學生所具備的學習特質? (A)認知功能低下影響學業成就 (B)知動協調限制影響書寫表現 (C)語文或符號處理困難影響閱讀理解 (D)專注力困難影響文字訊息辨識的順暢度。
9. 特殊需求領域課程之實施,應根據學生個別化教育計畫中之特殊需求狀況,決定所需的科目與教學時間,並調整學生修習領域科目之學分數後,依規定程序通過再陳報主管機關備查。下列程序何者是正確的?甲、送學校特
10. 個別化教育計畫需經家長同意後實施,若有意見得再召開個別化教育計畫會議修正;若仍有爭議時,應如何處理? (A)家長以書面向學校提起申訴 (B)送交學校特殊教育推行委員會討論 (C)重新召開個別化
11. 小華說:「星期天去海邊,有小鳥。」老師回應:「星期天我們去海邊,有看到小鳥。」請問老師所使用增進小華語言發展的技巧是什麼? (A)重新建構(recast) (B)建立鷹架(scaffoldin
12. 小明上課常在教室隨意走動影響上課秩序,老師想用區別性增強的策略來改善其行為。當小明上課時不管他是發呆、玩鉛筆,或是做其他的事,但只要沒出現上述隨意走動的行為,老師都會口頭誇獎他。老師所使用的增
13. 有關轉銜輔導及服務,下列選項中何者為正確? (A)應包括:升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目 (B)只適用於義務教育階段 (C)應與個別化教育計畫(IEP)的內容
14. 下列何者為身體病弱的必要條件?甲、體能衰弱;乙、需要短期療養;丙、鑑定需醫師診斷後認定;丁、鑑定取得身份後,終身有效。 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)甲丙(D)丙丁。
15. 下列選項中,何者為「十二年國民基本教育的基本信念」?甲、自發;乙、互動;丙、合作;丁、共享。 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁。
16. 無障礙環境是推動融合教育的重點工作之一,依據「建築物無障礙設施設計規範」,無障礙廁所門除採橫向拉門外,其出口淨寬,應至少幾公分? (A)70 (B)75 (C)80(D)90。
17. 下列何者非屬《特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法》之特殊教育相關專業人員? (A)定向行動人員 (B)聽力師 (C)手語翻譯員 (D)社會工作師。
18. 在處理特殊教育學生情緒行為問題時,如何適切的界定行為,攸關後續介入處理的成效。請問下列何者屬於較明確的行為界定敘述? (A)小明常常動手打同學,讓同學覺得很反感 (B)小明每週至少會有2次揮手
19. 當為身心障礙學生的行為問題進行行為功能評量時,下列何者較不屬於間接評量資料搜集的方式? (A)學生相關重要人員訪談資料 (B)行為動機評量表 (C)行為觀察紀錄 (D)複製行為的情境。
20. 依據我國《特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法》,以及《十二年國民基本教育高級中等教育階段學校集中式特殊教育班服務群科課程綱要》中之規定,實施職場實習或見習課程,學校應擬定下列何項計劃,並且
21. 了解身心障礙學生就業相關能力,是進行職業教育前的重要評估工作,而依據《各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法》,有關設有職業類科之高級中等學校及特殊教育學校高職部,應於何時辦理職能評估? (
22. 就讀一般學校之身心障礙學生,需修習特殊需求領域課程時,得應用哪些課程時間進行該領域之教學?甲、校訂必修課程;乙、選修課程;丙、彈性學習時間;丁、團體活動時間。 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C
23. 根據十二年國教課程綱要總綱,身心障礙學生之課程以什麼做為課程發展之主軸?(A)學生障礙與學習需求 (B)普通教育課程 (C)融合教育 (D)核心素養。