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4.我國航太工業規劃由中科院在 F-5E 戰機研發基礎上,執行現有戰機性能提升。(A)O(B)X
問題詳情
4.我國航太工業規劃由中科院在 F-5E 戰機研發基礎上,執行現有戰機性能提升。
(A)O
(B)X
參考答案
答案:B
難度:
適中
0.529
書單:
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3.瑞士主張「全民皆兵」,深知建立民眾正確國防安全認知的重要,不僅由政府開始帶頭推動全民國防教育,亦要求學校、企業及社會團體等都要承擔責任,落實全民國防教育。(A)O(B)X
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3. 依照我國特殊教育相關法令規定,各類身心障礙學生之教育需求評估不需要包含下列哪一項資料?(A)認知能力 (B)知覺動作能力(C)家庭社經能力 (D)學科(領域)學習能力
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4. 小中是國小三年級學生,被鑑定為智能障礙輕度,安置於分散式資源班接受特殊教育。老師幫他做的課程調整,主要考量小中的何種狀況?(A)認知功能 (B)學習功能 (C)班級資源 (D)心智年齡
5. 陽光國小三年丁班有一位輕度智能障礙的學生,上國語課時,陳老師請全班同學練習造詞造句,另外提供該名智能障礙學生有視覺引導的生字練習本學習生字。請問陳老師為智能障礙學生做了哪些課程調整?(A)學習歷
6. 依據我國現行特教法規,關於國小階段身心障礙學生畢業轉銜至國中就讀之敘述,下列何者正確?(A)應於身心障礙學生安置國中後一個月召開轉銜會議(B)跨教育階段之轉銜,學生原就讀之學校應召開轉銜會議(C
7. 王老師應用全方位設計原則在課程發展上,標示課文中的關鍵資訊與重要概念,以幫助學生進行學習。此屬於全方位課程設計的哪一項特徵?(A)多元方法 (B)多元表徵 (C)多元參與 (D)多元表達
8. 智能障礙者在記憶閱讀材料中的新字詞和知識有困難,此呈現在下列哪一方面的記憶困難?(A)陳述的記憶 (B)程序的記憶(C)策略的記憶 (D)文本的記憶
9. 韓老師班上有位 ADHD 學生,為了協助該生有較好的學習成效,韓老師將該生座位調整到教室前方,上課時也常點名該生回答能力所及的問題,回家功課多以操作或小組討論的任務進行。請問以下何者不是韓老師所
10.許小明是小學三年級的學生,領有身心障礙證明。身心障礙證明上面寫著「障礙類別第1 類(b122.2)」,請問代表什麼意思?(A)口語表達功能障礙,障礙等級是輕度(B)整體心理社會功能障礙,障礙等級
11.以下有四種不同自閉症篩選測驗之特異度(specificity)和敏感度(sensitivity)資訊,請問何者偽陰性較高?(A)特異度95.8%、敏感度80.2%(B)特異度93.5%、敏感度8
12.受惠於健保給付,嚴重聽損孩童於哪一年的七月開始可以申請人工電子補助?(A) 2016 (B) 2017 (C) 2018 (D) 2019
13.以下是魏氏智力測驗第五版的各項技術性資訊,請問何者是其效度資料?(A)分測驗重測相關係數介於 .77~ .88 之間(B)四個語文分測驗評分者間一致性介於 .97~ .99 之間(C)全量表智商
14.某國小為建構校內亞斯伯格(Asperger)資優生校本方案,參酌Trail(2011)應用「介入反應模式(Response to Intervention Model)之 多 階 層 介 入 服
15.根據民國108 年之「特殊需求領域課程綱要」中所述,「點字」科目之學習表現共有三個向度。以下何者為非?(A)點寫技能 (B)摸讀技能 (C)倡議宣導 (D)點字規則
16.教導學生「分配考試作答的時間和順序」,屬於「特殊需求領域課程綱要」「學習策略」科目中,學習表現的哪個向度?(A)提升認知學習 (B)提升動機與態度(C)運用環境與學習工具 (D)發展後設認知策略
17.魏氏兒童智力量表第五版的五種主要指數分數中,兩種新出現的指數分數是取代魏氏兒童智力量表第四版的何項指數分數?(A)語文理解 (B)知覺推理 (C)工作記憶 (D)處理速度
18.「十二年國民基本教育課程綱要」訂有三大面向與九大項目核心素養,請問下列何者不屬於同一核心素養面向?(A)符號運用與溝通表達 (B)科技資訊與媒體素養(C)多元文化與國際理解 (D)藝術涵養與美感
19.下列哪一項學習內容,與自我倡議(self-advocacy)的理念較無直接關係?(A)當自己有困擾時會找人討論(B)能為自己的功課與學習負責(C)了解自己身為障礙者的各項權利(D)能向老師說明自
20.以下「學校特殊教育推行委員會」之描述,何者正確?(A)國民小學得成立學校特殊教育推行委員會(B)應有身心障礙或資賦優異家長代表(C)桃園市高級中等以下學校特殊教育推行委員會,每學期應至少召開1
21.對喜歡找藉口的學生,強調對他的關心與愛護,希望能藉此讓他感到被愛並能勇於追求內在所需,進而擁有更多的責任感,期待藉此改變其行為。以上的想法,較符合哪一學派的理念?(A)交流分析學派 (B)現實治
22.依據美國精神疾病診斷手冊第五版(DSM-5),下列何者為書寫障礙學生的主要鑑定基準?甲、書寫文字表達明晰度 乙、書寫文字表達流暢性丙、文法與標點符號正確度 丁、書寫文字表達組織性(A)甲乙 (B
23.進行語言評量時,施測者刻意說:「小華很喜歡去做功課,像是打籃球、跑步和跳繩」,並要求受試者更正不當的詞彙。此較屬於下列哪一種評量?(A)語意評量 (B)語用評量 (C)語音評量 (D)語法評量
24.特殊教育學生的鑑定研判,下列敘述何者較為正確?(A)應考量特教資源分布(B)參考身心障礙證明(C)應依據單一信效度高的標準化評量結果認定(D)應考量學生學習動機與出缺席狀況
25.「特殊教育課程實施規範」中對於教師專業發展的說明與解釋,何者正確?(A)教師可透過校內專業學習社群提升自身專業知能,但並不鼓勵跨校(B)為提升對不同文化背景之特殊生之教學與輔導能力,教師應充實評
5.軍民聯合防空(萬安)演習目的在於驗證軍民聯合防空能力。(A)O(B)X
26.某位聽覺障礙學生經氣導和骨導聽力檢查,均顯示有聽力損失,且兩者的聽閾值相近,並且在高頻的聽力損失較為嚴重,請問該生較屬於哪一種類型的聽覺障礙?(A)感音性聽覺障礙 (B)傳導性聽覺障礙(C)混合
6.為順利執行並推動校園災害防救相關工作,民國 90 年教育部依《災害防救法》規定成立「校園安全暨災害防救通報處理中心」(簡稱校安中心),作為校園災害管理機制的運作平臺。(A)O(B)X