問題詳情

46. 黃老師想採「目標本位評鑑」來了解新課程的優劣價值及班上學生的學習成效，下列作法何者最適當？
(A)在學期初以及學期末各進行一次學生學習表現的測驗
(B)透過實驗組及控制組的比較來驗證新課程的優劣價值
(C)要同時觀察預期以及非預期的結果以提供創新的觀點
(D)評量學生學習的自編測驗要符合主觀性及信度、效度

參考答案

答案：A
難度：適中0.564
書單：沒有書單，新增

用户評論

【紅玉雪糕】評論

目標本位的評鑑（Goal-based E...

【感謝主應屆上岸!臺東音樂榜】評論

想請問，題幹中提到【了解新課程的優劣價值及班上學生的學習成效】，而正確答案是【在學期初以及學期末各進行一次學生學習表現的測驗】，剛開學，都還沒開始上課，怎麼實施測驗呢?

【sativias】評論

解釋（Ａ）為何正確。我手邊的書《課程發展與設計》書中提到，評鑑至少進行兩次，才能衡量行為的改變。具體來說，我們觀察到學生出現目標行為，這到底是學校的功勞，還是學生自己的功勞？所以要前側加後側，這樣就能知道，學生在學校待一段時間後，前後有什麼樣的轉變？

【感謝主112應屆上岸!】評論

想請問，題幹中提到【了解新課程的優劣價值及班上學生的學習成效】，而正確答案是【在學期初以及學期末各進行一次學生學習表現的測驗】，剛開學，都還沒開始上課，怎麼實施測驗呢?