問題詳情
15.老師在前兩週的數學課教了最大公因數的概念及算法，小柏做了很多練習才終於學會。這週開始，老師開始教最小公倍數的概念及算法，結果小柏覺得很混淆，原本之前已經學會的最大公因數算法反而不會了。下列心理歷程何者較能解釋前述現象？
(A)順攝抑制 (proactive inhibition)
(B)順攝助長 (proactive facilitation)
(C)倒攝抑制 (retroactive inhibition)
(D)倒攝助長 (retroactive facilitation)
參考答案
答案：C
難度：簡單0.733
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用户評論
【007】評論
順攝抑制：先前學習到的資料對後來學習資料...
【阿湘老師要上榜】評論
題意：減少學習的「倒攝抑制」換句話說，學習新經驗的同時也不影響過去的學習經驗，大腦同時處理好新舊經驗的學習。（Ｄ）過度固著在舊的經驗會干擾新經驗的學習，無法將新經驗學好。個人淺見。
【RONI】評論
人們遺忘的理由之一為干擾。當訊息與其他訊...