【Chao】評論
(D)X→要找到對學生符合學生學習...
【KILL ME PLEAS】評論
(A) 閱讀障礙學生主要的困難在聲韻處理(A)可能有問題，根據目前的雙重缺陷假說(Wolf，1999)，閱讀障礙學生的主要困難還有快速唸名(naming speed)而且根據國內外研究顯示，肇因於naming speed的閱讀困難學生比率並不亞於音韻覺識（蔡韻晴，2002）。前期的研究多認為音韻覺識是影響閱讀困難和拼音的最根本原因，而Wolf(1999)的研究指出在閱障群體中有些兒童的音韻覺識沒有問題，但依舊有閱讀困難。之後有學者發現以聲韻本位的診斷會遺漏許多弱讀者，且許多兒童接受聲韻教學後閱讀能力沒有因此改善。且發現唸名速度也可能是造成閱讀困難的主因（1）聲韻覺識及快速唸名是兩個造成閱讀障礙的個別單獨性成因。（2）雙能力缺陷會導致更嚴重的閱讀障礙...