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• 2. 下列敘述，正確的有幾項?①敗毒散與藿香正氣散之組成藥物均含桔梗、茯苓、生薑②敗毒散之方劑辨證為正氣虛，外感風寒濕;藿香正氣散之方劑辨證為外感風寒，內傷濕滯③敗毒散之功用為益氣解表，散風袪濕;藿香
• 3. 下列敘述，何者正確?①桑菊飲與加減葳蕤湯之組成藥物均含連翹、薄荷、桔梗、甘草②桑菊飲與加減葳蕤湯均可治外感風熱③桑菊飲有清熱解毒的功用:加減葳蕤湯有疏風清熱的功用(A)僅①(B)僅② (C)僅②
• 4. 下列敘述，何者正確?①大陷胸湯之方劑辨證為邪熱與水飲互結之結胸證；小陷胸湯之方劑辨證為痰熱互結之結胸證②大陷胸湯治心下硬滿而痛不可近；小陷胸湯治心下硬滿，按之則不痛③大陷胸湯之功用為瀉熱逐水；小
• 5. 下列敘述，何者正確?(A)大承氣湯和桃仁承氣湯兩方中均有的藥物有大黃、枳實(B)小承氣湯和實脾飲兩方中均有的藥物有厚朴、枳實(C)調胃承氣湯和防風通聖散兩方中均有的藥物有大黃、芒硝 (D)大柴胡
• 6. 白虎湯的主治病證，不包括下列何者?①表邪未解的無汗發熱，口不渴者②脈浮細或沉者③血虛發熱，脈洪大無力④氣分實熱⑤暑熱煩渴，身熱，汗出，脈滑數(A)①②③ (B)①②⑤ (C)②③④ (D)③④⑤
• 7. 如圖所示之物為下列何方之組成?①左歸飲②真人養臟湯③一貫煎④金鎖固精丸⑤虎潛丸⑥七寶美髥丹 (A)①②⑤ (B)①③⑥ (C)②④⑥(D)③④⑤
• 1 管壁上皮細胞（tubular epithelial cell）藉由上皮運輸（epithelial transport）吸收（absorb）管腔內物質時，最常在何處進行二級主動運輸（secondar
• 3. 某國針對 30 歲以上受調查者的受教育年數、職業聲望，及其家長的職業聲望進行調查，結果如圖 1 和圖 2（縱軸數值愈高，表示職業聲望愈高）。依據二圖，對該國社會成員的地位取得，下列哪項推論最適切
• 2. 當前少部分學校發生許多教育人員懲罰學生的爭議事件，身為教師應該理解如何妥善運用懲罰以符合教育意涵與規準，以下敘述何者較不正確？(A)懲罰不能悖離倫理道德規範，保持人性的善良動機，以符合價值性(B
• 3. 面對當前數位科技發展之日新月異，對於知識和學習的定義已經不同於以往，然而在學校課室中大量運用科技載具之際，透過哲學的批判與反思，以下敘述何者較不正確？(A)教師需要審慎留意避免讓數位文化資料之落
• 4. 教學活動的演出者，往往就是教育藝術的創作者；在成功的藝術創作過程中，創作者常見三種特質，身為一名教學藝術的創造者，以下敘述何者較不正確？(A)教學過程充滿遊戲興致，藉此激發學生的遊戲衝動(B)教
• 5. 教育哲學的理念影響我們對於課程設計的看法，王老師遵循十二年國教重視自主學習的方式，王老師帶領學生透過社會探究與實作，針對當前社會中有關環保、綠能、核電、缺電等議題進行反思與討論，請問王老師的理念
• 6. 我們身處在後現代與現代主義並存的教育環境裡，下列關於後現代教育思潮對於學校教育實踐的影響，下列敘述何者較為不正確？(A)關注過去被消音忽略的本土語言，強調多元語言的課程規劃(B)強調部分、地區性
• 7. 目前的線上學習網絡平台便利與具有多樣性，這樣的看法與半世紀前的學者所提出的觀點接近，這一位學者主張透過「技能交換網絡」、「同儕配對網絡」等方式進行學習網絡，請問這一位學者是誰？(A)伊里奇(I.
• 8. 近來，有中學生對於不同族群的學生表達不適當的言論，針對形成偏見的可能原因，以下敘述哪一項較不適切？(A)以其他族群團體的標準與價值加以評斷自我的族群團體(B)抱持我族中心主義，將其他族群團體的成
• 9. 每一位教師在課堂上，時常要做許多決定，而很多決定涉及倫理的層面，像是評分標準、公平性等議題，請問王老師在時間的壓力下，考量大多數學生的權益而做出的決定，這樣的做法比較接近以下哪一種教學倫理的觀點
• 10. 依據傅雷瑞(P. Freire)對人的「意識覺醒」(conscientização)之說明，人們思考問題常過度簡化，對往昔存有強烈的情感，以致容易流於「爭辯」而非對話。這是屬於下列哪一種意識？
• 11. 校長即將退休，辦學心態較為消極。該校教師流動率高，家長大多是勞工或待業中，學生除了體育課外，對課業毫無興趣，學業成就低落，多數教師的教學僅辛苦地在維持秩序。根據哈格里夫思(D. Hargrea
• 12. 跨校的教師研習休息時間，會議室裡出現以下的對話：黃主任：閱讀了ㄧ些關於母親來自東南亞的學童(ㄧ般稱「新移民子女」)之學習經驗的研究報導後，我覺得這樣背景的學童，的確經常是學業成績比較落後、比較
• 13. 下列情境，哪一個不屬於民國 111 年 01 月 19 日修訂之性別教育平等法的涵蓋範圍？(A)甲生喜歡乙生，下課時間將乙生攔在走廊壁咚，被乙生拒絕(B)甲師和乙生相約，某日逛購物中心時，乙生
• 14. 參照Lipham與Hoeh提出的角色關係模式，以教師扮演的角色而言，「自我角色的期待」與「他人對我角色的期待」之間，以上的陳述屬於下列何種差距？(A)本質的差距 (B)理性的差距 (C)判斷的
• 15. 目前我國已通過五個國際核心人權公約之施行法，合稱人權五公約，不包括下列哪個國際公約？(A)身心障礙者權利公約 (B)消除一切形式種族歧視國際公約(C)兒童權利公約 (D)經濟社會文化權利國際公
• 16. 根據Chin與Benne之觀點，學校成員有一定程度的理性，提出令其信服的證據，就能引導學校成員針對問題進行改革，此為哪一種變革策略的運用？(A)實證理性 (B)規範再教育 (C)權衡制宜 (D
• 17. 陳老師班級學生的期中考分數平均數為60分，標準差為15，如果將這些學生的分數轉換為t分數(平均數為50，標準差為10)後，原本48分的阿明，轉換成t分數後的數值是多少？(A)32 (B)38
• 18. 素養類型的題目常會使用題組方式出題，而由於題組題目會使用同一段文字或圖表作為後續數道試題的共同素材，造成題目與題目之間的連鎖效應(chain effect)，請問題組最有可能違反何種試題反應理