問題詳情

9. 每一位教師在課堂上,時常要做許多決定,而很多決定涉及倫理的層面,像是評分標準、公平性等議題,請問王老師在時間的壓力下,考量大多數學生的權益而做出的決定,這樣的做法比較接近以下哪一種教學倫理的觀點?
(A)教學倫理之德行論觀點
(B)教學倫理之效益論觀點
(C)教學倫理之義務論觀點
(D)教學倫理之關懷論觀點

參考答案

答案:B
難度:非常簡單0.913
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用户評論

Veni一定成為正式教師!】評論

(A) 德行論觀點--又稱幸福論,人生的...

chocolate】評論

效益論(utilitarianism ethics)代表人物:彌爾(J.S. Mill)追求的是:「最大多數人的最大幸福」。義務論(Deontological Theories)代表人物:康德 (Immanuel Kant)康德主張,道德的權威來自於理性,理性就足以決定一個行動之道德上的對錯(rightor wrong),道德判斷(moral judgment)無關乎『情緒與欲望』。 根據康德,當我們依據道德來行動時,我們的行動是被理性所引導的。道德規範是「無條件的」(unconditional)命令。道德之權威的唯一來源就是理性;只要具有理性,就必須受理性的約束,無條件地遵循道德規範;違反道德規範就是不理性的。人生為理性的動物,受理性所約束乃是無條件的;出自道德理由而做的行動、就是理性的行動。...

歐陽無敵】評論

效益論倫理學主張,要決定事情的是非對錯必...