【ben(笨)】評論
對於特殊需求學生而言，潛在課程的影響更是...
【津津樂道】評論
空白課程：在學校時間中空出一部份不規劃的課程，使學生能自由從事學習或休閒活動。如：下課時間、彈性課程等。潛在課程：無意識下學習到的課程內容。學生在學習情境中不知不覺受到影響如：教師的身教、學校的境教等。潛在課程的理論基礎來自於教育社會學。核心課程：以某一科目作為核心，其他學科的教材力求與此中心學科配合。1.以社會需求為組織中心。(以一個問題核心，其他科目配合)2.打破學科組織界線，統整性極高。3.核心課程是由布魯納(Bruner)所倡導。4.限制：a.重視社會的價值及問題，可能忽略了學生的興趣。b.易造成學生習得知識不夠扎實，忽略傳統文化遺產等現象。