【馬自達】評論

心靈實體說：主張靈魂的本質為智慧，心靈是實體，即靈魂是身體的主要形式、具有理性。例如：背古文（重視記憶、背誦及思考的啟發）心靈實體說–官能心理學–形式訓練說–產婆式教學法心靈狀態說：反對心靈實體說，心靈是一種意識的狀態。心靈狀態說–完形心理學派–形成說–五段教學法

【Joy :) 考上國小英語】評論

因為背誦古文以取得知識這是心靈實體論的定義啊...

【徐仲賢】評論

不懂.....官能訓練是注重感官嗎?注重感官訓練應該是經驗主義對吧 而產婆式 蘇格拉底算理性主義阿 有大大能解惑嗎?

【jyun】評論

在另一個相同題目上，看到的討論Gillian Lin 國二上 (2012/03/10 22:31):讚20人讚!心靈實體說主張：人的身體外尚有一個靈魂，為一個非物質的實體，一切生命、思想與動力的根源，可支配身體。 代表人物：柏拉圖、亞里斯多德、笛卡兒。教育理論：官能心理學派之形式訓練說，應用記憶、背誦、抽象的思考方法；理論性的與文化陶冶的通才教育較重要。人文化觀點。 心靈狀態說主張：心靈並非靈魂，此心理狀態發生於經驗，經驗係由感覺、反省而合成觀念，故觀念乃是構成心靈的原子，科學化觀點。 代表人物：經驗主義者休謨(心靈原子論)、赫爾巴特等(觀念聯結論)。教育目的是實質的而非形式的。 教育內容：重視直觀的材料。 教學方法：課程的組織與提示程序