資訊推薦

• 88.提供受試者一些圖畫、墨漬圖、單字等刺激物，請其將所看到、想到或感覺到的說出來(A)聯想技術(B)完全技術(C)編造技術(D)表現技術(E)選擇技術
• 83.何種課程發展模式較傾向「非科學－非技術」模式？ (A)草根模式 (grass-roots model) (B)做決定模式 (decision-making model) (C)後向設計模式 (b
• 24 .調酒員在調雞尾酒過程中，不用量酒器來量酒，直接倒酒的方式稱之為Free Pour。 　 (A)O(B)X
• 23. Another thing ______ Lincoln was famous was his love of jokes.(A) by which (B) at which (C) for
• 康美紐斯(J. Comenius)認為理想的教育階段依序為：母親學校→國語學校→拉丁學校→大學，其所對應所欲培養的能力為何？(A)感官知覺能力→想像能力→理解能力→意志能力(B)感官知覺能力→想像能力
• 125 .罐裝果汁未使用完時，應倒於其他容器；置於冰箱冷藏。 　 (A)O(B)X
• 42 .調製Martini時若橄欖（Olive）不足時，可用小洋蔥代替，味道更佳。 　 (A)O(B)X
• 135 .1 jigger等於1 ounce。 　 (A)O(B)X
• 33 .通常1 Tsp＝10ml＝10c.c.＝1/6Oz。 　 (A)O(B)X
• 26.一般測驗信度要求(A)大於等於0.5以上(B)大於等於0.6以上(C)大於等於0.7以上(D)大於等於0.8以上---P.118
• 16.在我國『學年度』的意義是什麼？(A)每年一月一日至同年十二月三十一日(B)每年七月一日至次年六月三十日(C)每年八月一日至次年七月三十一日(D)每年九月一日至次年八月三十一日。
• 14.將教材內容加以分析，分化成很多小單元，由簡而繁，由淺入深的順序編排之教學法謂之(A)啟發性教學法(B)思考策略教學法　(C)建構教學法(D)編序教學法。
• 121 .酒吧中的杯墊、攪棒及吸管使用過後，若無損壞，可擦拭或清洗後重複使用。 　 (A)O(B)X
• 18.下列有關重度智能障礙課程的敘述何者為非？(A)需考量學習者的身心理年齡(B)需考慮社區生活環境需求(C)需加入治療課程(D)應以幼兒教育教材為主
• 輔導青少年將性衝動導向為社會所接受的方式，此種積極自我防衛機轉稱為(A)昇華作用(B)投射作用(C)酸葡萄心理(D)理智化
• 126 .酒吧中使用的杯子都應以口布擦拭後方可使用。 　 (A)O(B)X
• 43 .2品脫Pint＝32Oz。 　 (A)O(B)X
• 37 .開封過的Onion或Olive應旋緊瓶蓋放冰箱內冷藏。 　 (A)O(B)X
• 130 .調酒員平時應將調酒用工具收於抽屜或櫥櫃內，要用時才取出。 　 (A)O(B)X
• 42.Stufflebeam提倡的教育評鑑模式(A)目標導向模式(B)背景-輸入-過程-成果模式(C)外貌模式(D)認可模式
• 各縣市教育局掌理增班設校、修建設備、經費預算編制等業務的單位是：(A)學務管理課(B)國民教育課(C)體育保健課(D)社會教育課。
• 19.Because of air pollution being greatly reduced, this city is still ________.(A) a good place in w
• 25 .根據飲料調製方法的「Double」專有名詞解釋為：同一杯兩份量。 　 (A)O(B)X
• 下列文句，何者最能表現說話者的擔心懊惱？ (A)娘（涼）什麼！老子都不老子呀 (B)凡事只要差不多就好了，何必太精明呢 (C)怎麼就沒讓你哥哥戴著去北平呢 (D)別盡著埋怨自己。試試看，再來過。
• 泰勒(R. W. Tyler)提出的目標模式課程設計，他選用了以下哪兩道過濾網來篩選課程目標？(A)教育社會學與教育心理學　(B)教育行政學與教育哲學　(C)教育哲學與學習心理學　(D)教育哲學與課程