【E.p. Zheng】評論

「回歸主流」，簡單而言，就是盡最大的可能讓特殊兒童和一般兒童一起在普通班上課。回歸主流的理念強調的是「正常化」和「最少限制的環境」。正常化，指的是生活，學習等各方面越接近正常的同齡兒童越好；最少限制的環境，指的是為特殊學生所提供的教育情境與機會，盡可能和普通班越接近、越類似越好。由以上的內涵可知，回歸主流並非否定特殊班的存在，也不是主張將所有的特殊學生都安置在普通班，更不是將特殊學生安置在普通班而不給予任何特殊教育的服務。回歸主流強調的是，盡可能讓特殊兒童和正常兒童安置在一起，在最少限制的環境下，和正常的同輩有社會互動、交流的機會，而且是在特殊教育的介入之下實施。由於回歸主流一詞常遭誤解，以為非將特殊兒童放在普通班不可，或只要將特殊兒童安置在普通班就是回歸主流，因此近年多使用統合教育或正常化、最少限制的環境等名詞而較少使用回歸主流。

【Sunny Day】評論

有人可以解釋一下為什麼b不可以嗎:(  ?

【黃曉芙】評論

何謂融合教育？　　　融合教育指的是將身心障礙兒童和普通同儕放在同一間教室一起學習的方式，　它強調提供身心障礙兒童一正常化的教育環境，而非隔離的環境，在普通班中提供　所有的特殊教育和相關服務措施，使特殊教育及普通教育合併為一個系統。