【用戶】Yi-Ting Hsiao
【年級】高一上
【評論內容】※發現學習論的優點：1.學生自行發現與自行組織的知識，有助於學後長期記憶。2.學生主動思維式的學習活動，有助於智力的發展，並能激發學生的創造力。3.學生從主動發現過程中獲得成就感的滿足，不須靠外在賞罰去維持其動機與興趣。4.學生養成自動自發的學習習慣後，有助於以後的獨立求知與研究。※發現學習論的限制：1.學生必須先具有相當的先備知識與技能，才能主動從事發現學習，故不適用於小學中低年級。2.在自行探索問題答案時，往往會因遭遇疑難，求助教師卻又不得要領時感到氣餒，以致減低了求知的動機。3.團體中智優者的表現往往對思想緩慢者造成極大精神壓力，而不利於後者將來的學習。4.團體討論常被少數能言善道的學生所壟占，其他兒童則無法由此獲得學習效益。