問題詳情

29.清清國小之領導者非常重視績效,但卻忽略為教職員工謀福利,此屬於下列哪一種領導型態?
(A) 高關懷、高倡導
(B) 高關懷、低倡導
(C) 低關懷、低倡導
(D) 低關懷、高倡導

參考答案

答案:D
難度:非常簡單0.949199
統計:A(33),B(137),C(95),D(6877),E(0) #
個人:尚未作答書單:轉型領導、PZB解說

用户評論

Van Dine】評論

以倡導與關懷兩因素分類無為型(低倡導、低關懷):領導者對目標與員工的關懷極不注意,只要不出事,他是不會有任何行動的。任務型(高倡導、低關懷):領導者重視目標是否達成,對員工的感覺較少注意。中庸型:領導者對員工與團體目標都有中等程度的關注,希望兩者能取得平衡。鄉村俱樂部型(低倡導、高關懷):領導者認為只要關懷部屬,他們自然會心存感謝而有好的產出。團隊型(高倡導、高關懷):領導者認為只要給員工適當關懷,並導之以理,必定會使其發揮潛力,進而造成最大成就。此為最理想的領導方式。教育行政領導理論@ 被貓撿到的幸福:: 痞客邦PIXNET ::

Gibbs Jethro】評論

低關懷、高倡導-這是對於無能力無意願的人才會採取的方式,所以……

小豬老師加油】評論

原本題目:29.清 國小 之領導者非常重視績效,但卻忽略 為教職 員工謀福利 ,此 屬於下列哪一種領導型態 ?(A) 高關懷、高倡導 (B) 高關懷、低倡導 (C) 低關懷、倡導 (D) 低關懷、高倡導修改成為29.清清國小之領導者非常重視績效,但卻忽略為教職員工謀福利,此屬於下列哪一種領導型態?(A) 高關懷、高倡導 (B) 高關懷、低倡導 (C) 低關懷、低倡導 (D) 低關懷、高倡導