【李高徒】評論
進步主義把學科當作兒童中心的大敵。
【陳雨謙】評論
以下為自己整理的表格&重點，供大家參考，有錯不吝指教：D課程型態原文(有時會考原文)解釋易考概念分科(學科)課程Separate-subject Curriculum以個別科目為單位的傳統課程。EX文、數學，體育。1.特點：a.課程內容的分類是按照學術研究領域的分類。b.教學科目的順序按照學科邏輯次序。2.限制：a.片斷零碎的傳授知識，往往使學生不知道知識在生活中的地位與用途。b.容易與現實生活脫節，因為學了知識做甚麼用，往往不是學科課程設計者的問題。相關課程Correlated Curriculum多位某領域的教師共同討論之後，決定不採用統整課程的組織方式，不過仍然一起設計課程，但保有各自學科的主體性及架構。1.最強調個別學科知識的系統性。2.採用各科聯絡教...
【Chloe Sigrid】評論
課程原理:學校的科目不宜分支過細重要的學習方法:1.實際活動學習法2.社會參與學習法3.問題解決學習法
【拜託讓我過拜託?】評論
杜威（J. Dewey）是進步主義 的精神領袖，其所創立的實驗主義，強調「凡事試試看！」要試之前要先構想好