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13.初任教師透過「做中學」(learning by doing),將教學的顯性知識轉化為隱性知識的過程,較屬於知識創造 SECI 模式的哪一個範疇?(A)社會化(Socialization)(B)外
問題詳情
13.初任教師透過「做中學」(learning by doing),將教學的顯性知識轉化為隱性知識的過程,較屬於知識創造 SECI 模式的哪一個範疇?
(A)社會化(Socialization)
(B)外部化(Externalization)
(C)合併化(Combination)
(D)內在化(Internalization)
參考答案
答案:D
難度:
非常簡單
0.812
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用户評論
【
veg321321
】評論
提出「知識創造模式」的學者,最知名的莫過...
【
ひとりじゃないよ
】評論
企業中內隱與外顯知識的轉換是一種螺旋型的...
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12.學校領導者展現「引導問題叢生的低表現學校,進行大幅度的正向革新,成為高表現學校的全面性領導作為」,比較屬於哪種領導模式的實踐?(A)正向領導(positive leadership)(B)重建領
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14.某次段考前,五年乙班的陳老師對全班說:「考試成績進步者,可以一星期不用做打掃工作」;洪老師則對全班說:「考試成績退步者,要加做一星期的打掃工作」。下列何者適宜說明兩位老師激勵學生成績表現的策略?
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15.小焱在看過電視卡通大對決後,隔天在學校也如法炮製追打同學。有關小焱行為分析,下列何者較為適切?(A)史金納(B. Skinner)的社會學習理論可用來解釋小焱的行為(B)行為主義理論強調小焱從文
16.媽媽買荔枝回家,小花第一次看到以為那是百香果,品嘗後發現荔枝的果肉和味道和原來以為的不一樣,才認識荔枝這種水果。從皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論來看,此學習過程稱為?(A)調適(B)
17.國小二年級的妹妹只要有參加社區清潔日時,哥哥就送一張她最喜歡的寶可夢卡,妹妹為了得到寶可夢卡而持續參加社區清潔日。由此推知,妹妹最可能處於柯爾柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展哪一階段
18.朱老師為了幫助學生記住「聽」這個字的寫法,就採用「耳多長長我姓王,今年 14 歲,一心要到南洋」的口訣。王老師使用了下列何種記憶策略?(A)複誦(Rehearsal)(B)組織(Organiza
19.張老師利用導師時間,請六年甲班的同學發表自己對於學習的想法。成績欠佳的小華說:「我爸爸說『社會大學比較實用』,學校學的都不實用,花力氣背死知識是白費工,要用再學就好了。他國中都沒拿到畢業證書,現
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21.「如果在你面前有一個可以看得到未來的水晶球,你猜你會看到什麼?可以幫助你解決哪些問題?」此種問法是哪一個理論取向較可能運用的技術?(A)敘事治療(B)完形治療(C)存在主義治療(D)焦點解決短期
22.王老師看到小峰常在班上大聲喊叫和情緒失控,容易產生師生間的衝突。他想幫小峰轉介特殊教育鑑定,了解小峰是否有情緒行為的特殊需求。王老師除了取得家長的同意後,他還可以做哪些事?甲、整理小峰缺交作業的
23.小芳在教室的科學學習角組合飛機模型,突然跑來跟老師說:「老師,小誠一直拿我的飛機零件,而且還打亂我已經組好的模型」。老師初步了解情況後,下列老師回應的方式,何者較符合高層次同理心的原則?(A)
24.三年丁班的學生只要表現良好,方老師會立即以蓋榮譽章當作獎勵。等到學生累積一定的數量後,便可自由的換取自己喜歡的文具。方老師運用的輔導技術有哪些?甲、代幣制;乙、正增強;丙、連續性增強;丁、社會性
25.柯老師為了讓同學們可以短時間內吸收歷史年代時序和重要事件的記憶與應用,便意義化素材內容與自編歌詞,加強學生對事件發生的順序和因果變遷的聯想,請問柯老師的教學較符合下列哪種教學觀?(A)效能導向(
26.方老師在進行品德教育融入課程時,列舉禮貌、誠信、感恩、助人、尊重、負責等待人處事之重要特質,請學生自己先進行重要性抉擇和排列。接著,在小組內每個人分享抉擇的理由後,個人再重新思考並調整排序,最後
27.王老師在授課時,詢問小明有關氣候與馬祖當地農業的關聯性。但是小明似乎不知道該如何回答。於是,王老師又補充說道:「在特定的氣候下,你覺得植物的分布與氣溫、降雨量等因素有哪些關聯呢?」請問王老師運用
28.張老師考量目前社會時事狀態,將新冠肺炎擴散的速度融入在數學圖表題的情境設計中。請問張老師重視以下哪一種課程選擇的規準?(A)廣度與深度的平衡(B)合乎學生需求與興趣(C)與社會生活脈絡一致(D)
29.英語課時,鄭老師在小涵上臺朗讀一段故事情節之後,鄭老師展開笑顏回應說:「小涵的發音準確清晰,很清楚傳達故事人物的情感,表現很好,請全班給予掌聲。」請問鄭老師使用哪一種增強的方式?(A)實物增強(
30.國語文教師欲以感恩為主題進行跨領域課程設計。請問以下哪一種作法比較符合科際整合的課程統整設計?(A)在藝術課請學生畫出家庭主要照顧者的圖畫,並書寫感恩話語。(B)藝文課和國語課在教科書內容中,各
31.在規劃下個學年度課程時,王老師預計下個學年度學生要學習達到約 300 個英語單字量,請問王老師對課程的想法,最符合哪一種課程定義?(A)課程即目標(B)課程即科目(C)課程即經驗(D)課程即研究
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33.資訊科技時代帶來新的學習生態的轉變。以下何者「非」資訊科技所帶來的對於課程、教學和學習帶來許多影響?(A)教具媒材從具體操作走向以抽象思考為主(B)學習空間從班級開放延伸至教室外和虛擬情境(C)
34.錢老師想從兒童權利議題引導學生探究「世界各地的人們關心兒童權利嗎?」。依認知領域目標層次下列哪一個課程目標層次最高?(A)認識何謂兒童人權(B)說出《兒童權利公約》的重點(C)規劃一項保障兒童權
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37.能力測驗的結果常因文化偏誤因素,對某些族群不公平的現象,請問下列何種測驗方法無法避免這種問題?(A)減少試題數量(B)以口頭回答方式進行(C)採用非語文的呈現方式(D)設計問題解決讓學生解決
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