問題詳情

120.吳老師為了幫助學生提升學習成效,經常在教學中運用心像法,字鉤法及聯想法等學習策略,請問此種教學方法較偏向何種學習理論?
(A)行為學派理論
(B)認知學派理論
(C)人本學派理論
(D)多元智慧理論

參考答案

答案:B
難度:簡單0.848341
統計:A(7),B(179),C(1),D(13),E(0)

用户評論

馬自達】評論

這種方法又稱為精進作用,是加入一些有利的訊息以幫助學習的歷程,目的在使新的學習內容和以往的知識作有意義的聯結,以便增進記憶。精進作用可使無意義的材料,聯結有意義的概念譯碼貯存,透過長期記憶已存經驗的回饋作用,將有助於線索的提取及有助於訊息進入長期記憶中貯存。常則的精進策略包括:(一)聯想法指訊息之間的聯想(association),大腦會自動地將相關的訊息譯碼或貯存在同一塊區域,回憶時利用相關線索幫助提取回想,所以聯想法可以增進學習貯存和提取的效率。另一種方法是配對聯想(paired-associate)的學習,將二個配對的項目之間形成聯結的關係,當呈現刺激項目時,回憶另一反應項目。許多研究證實配對聯想的學習有助於回...