【刁玉姍】評論

專業主義取向:包括學校或教室中所有學習材料的統整,教師透過本身專業知能實施統課程. (A)課程即科目  =精粹主義學科取向(B)課程即目標  =科技主義目標取向(C)課程即課本  =精粹主義學科取向: 進行課程設計時以課本為依據(D)課程即研究假設 =專業主義取向

【陳雨謙】評論

此為自己整理頗久的表格，供大家參考，有錯誤不吝指教喔~~學術上的定義意識形態內涵重點中的重點(曾經考過的)課程即科目精粹主義指某種或數種的學習領域、學習科目、教材、教科書或者是指課表。1.知識(學科)中心取向。2.最傳統、最普遍、影響最大、具體程度最高的課程定義。3.最重視正式課程。課程即經驗經驗主義指學生從實際學校生活所獲得的學習經驗。1.學生中心取向。2.學習環境↹學習者↹學習內容(交互作用)。3.最重視潛在課程。4.強調校外課程的重要性。5.對課程的定義範圍最廣泛。課程即計畫...

【黃文鴻】評論

課程即科目  =精粹主義學科取向(學科取向)課程即目標  =科技主義目標取向 : 重視最終結果的分析，並以此結果作為教育的引導，進而判定教育工作者的績效(科技取向)課程即研究假設  =專業主義取向 : Stenhouse所提出，重視教室情境中教師的運作課程課程即經驗  =經驗主義取向 : 課程是學生與周遭環境的人事物產生交互作用的過程與結果(學生取向)課程即計畫  =重視計畫的內容和計畫的程序，其中包括目標、內容、方法、評鑑等因素(社會取向)某校課程發展委員會決議，請各年級教師利用暑假設計「多元文化課程」，包括課程目標、課程內容、教學活動及評鑑工具和程序等。這是以下何種課程觀點？ (A)課程即活動 (B)課程即經...