【麗兒】評論
自然環境教學法(milieu teaching)，又稱「環境教學法」。是一種語言教學法，利用自然的環境，讓照料者教導小孩子一般環境中的語言。 ※特徵：(1) 提倡功能性溝通。(2) 教學情境發生於學校、居家或社區的日常生活情境。(3) 安排能促進個體溝通的環境。(4) 已對個案感興趣的事物或活動做回應為教學的時機。(5) 溝通意圖能引發自然後果。(6) 教師扮演協助者的角色。
【123】評論
自然環境教學法是一種非結構化或低結構化的語言教學法，教師利用自然情境中產生的對話，將目標語言結構或溝通行為融入互動的過程中，以學童的興趣或注意焦點決定語言介入的活，而溝通互動的相互回應即是增強物。其具有以下特徵：1.重視功能性溝通。2.植基於學生的興趣。3.將溝通能力作為主要的教學目標，並重視雙向溝通。4.教學發生於學校、居家或社區的日常生活情境。5.安排促進個體溝通的環境。6.提供自然結果。