問題詳情

35.「小明在玩策略型桌遊時，老師在旁提供指導，小明可以透過老師所指導的技巧、訣竅，內化成自己的思考，增加自己在玩桌遊時的應用策略能力，而更有機會贏得比賽者。」老師在遊戲中的協助角色，是應用哪一位學者所提的理論？
(A) 斯騰伯格(R. Sternberg)
(B) 維高思基 (L. Vygotsky)
(C) 皮亞傑(J. Piaget)
(D) 布魯納 (J. Bruner)

參考答案

答案：B
難度：非常簡單0.933
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用户評論

【Curtis Lim】評論

在維高斯基的認知發展論中，最受重視的是他倡議的近側發展區(Zone of Proximal Development, ZPD)。所謂「近側發展區」指介於兒童自己獨自表現所能達到的能力水準，與經由別人給予協助後可能達到的能力水準，此二種水準之間的一段差距。在這種情形下，別人給予兒童的協助，包括成人的協助或的互動等社會支持，對兒童的認知發展具有促進發展的作用。