【用戶】Curtis Lim
【年級】高一下
【評論內容】「動態評量」是指:教師以「測驗-介入-再測驗」(test-interveneretest)的型式,對學生一般認知能力或特定學科領域進行持續性學習歷程的評量。藉此了解「教師介入」與「學生認知」之間的關係,以及學生認知發展的可修正程度,確認學生所能發展的最大學習潛能。並診斷學生學習錯誤原因,提供處方性訊息,以進行適當的補救教學措施。