【用戶】馬自達
【年級】高一下
【評論內容】胡賽爾的學生休茲(A.Schutz),將胡賽爾的現象學與韋伯的詮釋社會學相結合所發展出的現象社會學,給予現象學一個現實世俗的轉折,為社會學理論,奠定一個植基於日常生活世界的理論基礎。
【用戶】陳偲柔
【年級】高二上
【評論內容】Yufung Su 高三上 (2010/03/05 22:12):133人 符號(象徵)互動：研究人與人之間互動性質和過程(發現在不同情境中象徵符號所表達的意義)俗民方法論：強調參與觀察被觀察者日常生活的態度與行為(意義的了解)(研究的題材是常識性的知識；肯定一般社會成員的觀點，重視常識性知識的研究，並且認為社會學家的角色應從袖手旁觀的第三者轉變成親身參與者。