【賈勇伯】評論

「學習障礙」定義為：「因神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺和動作協調等能力有顯著問題，以致在聽、說、讀、寫等學習上有顯著困難者」鑑定標準為：(一)智力正常或正常程度以上。 (二)個人內在能力有顯著差異。 (三)注意、記憶、聽覺理解、口頭表達、基本閱讀技巧、閱讀理解、書寫、數學運算、推理或知覺動作協調等任一能力表現有顯著困難，且經評估後確定普通教育之一般補救教學無顯著成效者。

【陳冠臻】評論

內在差異 為何要侷限在學科表現呢?題目說他很聰明 口語很好 這是他的優勢 似乎也間接的說明了他智能上是沒有問題的他在學科上表現皆差 是他的弱勢 且題幹指出 只有小二程度的閱讀能力 我想應該就是造成他大多學科表現不好的主要原因以上個人見解

【Wang Yi-fan】評論

我竟然跟4F想法一樣。他很可憐，搞不好只是對其他科沒有動機，就這樣被說是學障

【whale66622】評論

11 歲的強強很聰明，口語表達能力還不錯 (智商沒顯著異常)因： 閱讀能力大約只有國小二年級的程度果：大部分的學科表現也都不好 (體育項目大概優異)(因台灣學科考試以紙筆測驗為主，閱讀理解能力不好，考試怎麼表現得好？)這大概就是學障不容易被發覺的原因，因為老師可能會認為他學習動機低弱。個人教學經驗的理解

【凡欸】評論

我竟然跟4F想法一樣。他很可憐，搞不好只是對其他科沒有動機，就這樣被說是學障

【天才小何】評論

因為題目沒有提到關於學習動機的部分 且大部分考試都必須要閱讀理解的能力