【我愛阿，阿愛我】評論
準備原則運用在教學上，包括了教師教學前的準備，及學生學習前的準備。教師教學前的準備包括了擬訂教學目標、瞭解學生的起點行為、選擇適當的教材、佈置教學的環境、準備教學媒體等等，學生學習前的準備，則包括了學生的能力、成熟度、舊課的複習、新課的預習等等(高廣孚，民77)
【xu4uap3】評論
起點行為--準備原則
【Tzu-jung Chen】評論
準備原則在教學開始時，學生的注意力不容易集中，老師先用適當方法，以回收他們的放心，集中他們的注意力，引起他們的學習興趣，然後進行教學，則較有效果，這種方法叫引起動機，教學的準備工作之一，植基於準備原則之上。(陳嘉陽中冊p.332)
【Sheng-xian Tu】評論
教學前: 1. 準備原則 (老師的教學前準備 + 學生能力、成熟、心理等準備)2. 類化原則 (舊經驗介入新知識，引起「溫故而知新」的作用)