問題詳情

37.王老師在課程的內容、過程、成果和環境上，致力於根據每一個資優班學生的不同能力、興趣、準備度和學習需求作適當的調整，這是哪一種資優教育教學實務之應用？
(A)多層次服務策略
(B)區分性教學
(C)統整課程模式
(D)多重菜單模式

參考答案

答案：B
難度：適中0.475
書單：沒有書單，新增

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【力口水由】評論

區分性教學是針對不同學生的能力和需求，透過教學的內容、過程、成果和環境的調整，來滿足學生的學習需求，促進學生的學習成就。