【我愛阿，阿愛我】評論
激起創造性學習的內在動機。便利創造性的學習。建立創造性的情況。培養創造能力。組織統合的課程與教材。運用發問的技巧。設計創造性的教學方法。訓練學生諦聽的技巧。教師在進行創造思考教學所要把握的：要有自由、和諧、民主式的教室氣氛。要能接納學生不同的意見。鼓勵學生獨立的學習。允許學生有嘗試錯誤的經驗。採取創造性發問，多提開放式的問題。
【蕭嘉偉】評論
爲什麼B選項是對的..在創造力思考時..不是應該減少做出批評嗎...
【Kerry Hung】評論
(B)選項是"評鑑"與應用，"評鑑"和"批評"不一樣吧!
【難忘】評論
基爾福特(Guilford)「創造思考」教學模式Guilford（1967）依據其智力結構論，發展了一種以知識經驗為基礎的「創造思考教學模式」。這模式強調學習 者在解決問題的過程中，仍需依據已有的知識基礎，將輸入的資料加以分析，並可透過擴散性思維，盡量想出不同的解決問題方法，最後以聚歛性思維評鑑各可行方法，選出適切的方案。摘自: http://resources.edb.gov.hk/gifted/ttp/mindset/chapter3.html