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• 32.教學的一般模式，包括：A.評量、B.教學程序、C.教學目標、D.預估等內容，其順序應為：A. C.D.B.A.　　B. D.C.B.A.　　C. B.C.D.A　　D. A.B.C.D
• 5.九年一貫課程之基本目標是為圓融下列哪三種關係？(A)人與自己、人與社會、人與自然　　(B)人與自然、人與自己、人與人文(C)人與自然、人與自己、人與自主　　(D)人與社會、人與自然、人與人文
• 23.由不同專長教師組成教學小組，先由小組共同擬定教學計畫，再由教師根據教學計畫進行教學，最後由小組成員共同評量學生表現， 並實施教師間的交互評鑑，這是：A. 統整教學　　B. 合作教學　　C. 創造
• 15.課程發展的核心是：A. 技能　　B. 情意　　C. 事實　　D. 知識
• 33.哪位學者主張「課程是根據行為目標而規劃的」？A. William Piner　　B. F.Skinner　　C. Bobbit　　D. Maslow
• 6.依泰勒的觀點，課程發展的第一步為何？A. 確立教育目標　　B. 選擇教材內容　　C. 評量學習成效　　D. 組織學習經驗
• 24.下列何者主張教學主要目標係在指導學習者自己去發現知識？A. 赫爾巴特　　B. 克伯屈　　C. 斯肯納　　D. 布魯納
• 16.轉譯、解釋、推論等能力屬於認知領域教學目標的那一層次？A. 綜合　　B. 理解　　C. 評鑑　　D. 分析
• 34.下列有關教學的敘述，何者最為正確？A. 當某一個學生因為興趣而很喜歡生物學的時候，你對他最好的鼓勵方式就是告訴他：好好努力，如果考前三名，就送你一個大獎品　　B. 比起傳統講述法而言，引導式發現
• 25.布魯納（J. Bruner）和奧斯貝（D. Ausubel）的學習理論，最大的差異在於：A. 教師角色　　B. 教學內容　　C. 學生角色　　D. 教學環境
• 35.幼兒園「行為課程教學法」是由下列哪一個學者所提倡的？A. 史金納（Skinner）　　B. 陳鶴琴　　C. 張雪門　　D. 杜威（Dewey）
• 26.九年一貫課程學生學習的主要內容是：A. 職業生活　　B. 學科技能　　C. 社會適應　　D. 生活知能
• 36.特別著重訓練討論技巧，領導人才的培育的討論方法為：A. 綜合討論法　　B. 陪席討論法　　C. 菲力浦六六法　　D. 任務小組法
• 37.布魯納（Ｂruner）曾提出，什麼教材宜於用什麼方式教學，對什麼樣的學生宜於用什麼方式教學。這符合布魯納的教學理論的何種原則？A. 增強原則　　B. 結構原則　　C. 順序原則　　D. 動機原則
• 38.九年一貫課程的核心理念，受下列何種理論影響較為深刻？A. 嘉德納Haward Gardner）的多元智慧理論　　B. 斯皮爾曼（Ｃharles Spearman）的智力二因論　　C. 比奈（Ａl
• 47.英國社會學家B. Bernstein 認為課程分類乃是社會權力分配與社會階層化的反應，請問以下那項不是聚集型（collection code）課程的特徵？A. 師生關係較不平等　　B. 學生自主
• 39.學校中教師的「身教」可影響學生行為的改變，教師的「身教」稱為：A. 正式課程　　B. 潛在課程　　C. 相關課程　　D. 非正式課程
• 7. 生物累積是由於食物鏈傳遞能量的過程中，有些化學元素或化合物易為生物吸收，但不易排出。請問下列哪些物質並非造成生物累積的汙染物？(A)汞(B)鐵 (C)多氯聯苯(D)鎘。
• 48.下列何種教學法不是適應個別化的教學方法？A. 精熟學習法　　B. 凱勒教學法　　C. 五段教學法　　D. 道爾頓制
• 40.學校編班常用的S型編班，屬於何種編班方式？(A) 階梯能力編班　　(B)學科能力編班　　(C)混合能力編班　　(D)平均能力編班
• 8. 公務員每年要參加 4 小時環境教育課程，違者將處罰新臺幣(A)1,200-3,000 元(B)5,000-15,000 元(C)20,000-30,000 元(D)30,000-45,000 元
• 17.下列哪一種不是環境教育法涵蓋的 4 小時環境教育的課程方法？(A)掃地 (B)演講(C)網路學習(D)參訪。
• 49.蔡老師進行教學活動時，一定讓學生清楚了解事情的來龍去脈，並期望學生養成有一分證據說一分話的態度，這樣的教育符合哪一教育規準？A. 合自願性　　B. 合價值性　　C. 合認知性　　D. 合情意性
• 41.使學習者在某一領域所學得的經驗和另一領域所學得的經驗連結起來，是屬於課程設計的哪種概念？A. 統整　　B. 範圍　　C. 順序　　D. 繼續
• 9. 我國環境教育法是在哪一天發布的？(A)地球日(B)世界清潔日(C)世界環境日(D)世界濕地日。