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• 【題組】8.請根據情境訊息，協助 C 老師寫出一項具體的課程目標，並提出一個實作任務，說明其與課程目標的連結。(6 分)
• 1. 我國離島馬祖列嶼軍事形勢孤立，關於其地質、地形與島嶼地理的說明何者正確？(A) 多沙岸致使二戰後兩岸軍事對峙時，我方守軍護土固疆工作艱辛(B) 地質以堅硬的花崗岩為主，土壤發育緩慢致土壤層薄，農
• 2.某雜誌有一期的標題為：「品格致富」。這種主張較為接近下列哪一派道德哲學觀點？(A)效益論(Utilitarianism) (B)理性論(Rationalism)(C)義務論(Deontologic
• 3.中國《禮記．曲禮》中，所謂的「禮聞來學，不聞往教」之精神，最接近皮德思(R. S.Peters)所提出的何種「教育規準」？(A)合實用性(Practicality) (B)合認知性(Cogniti
• 4.智睿從學校抱一堆書回家，裡面有《理想國》、《論語》等。家人好奇的問他，他說：「老師跟我們說明這學期的課程設計，是請我們大量閱讀這些古典著作。他認為透過閱讀這些鉅著(The Great Books)
• 5.遊戲在教學活動中的作用，下列哪一敘述有誤？(A)遊戲可發揮學生想像力(B)遊戲可使學生不受預設目的之侷限(C)遊戲的主要目的在於競賽與爭取勝利(D)遊戲可以創造美感經驗，豐富學習內涵
• 6.劉老師是一位「實用主義」(Pragmatism)的實踐者，向來認為「實用主義」的方法有助於提升學生的學習成效。下列哪一項是劉老師認為最重要的學習活動？(A)針對複雜概念進行細緻分析 (B)針對意識
• 7.「平面三角形內角和等於兩直角的和」，這個命題是屬於下列哪一種性質的知識？(A)經驗的 (B)先驗的 (C)超驗的 (D)體驗的
• 8.李老師認為「把最重要、最基本的知識教給學生，不必要浪費時間從嘗試錯誤中學習。」李老師的觀點較接近下列哪一種教育哲學理論？(A)精粹主義(Essentialism) (B)進步主義(Progress
• 9.學校組織變革過程中，下列哪一項是教師增能賦權(empowerment)受到重視的主因？(A)可強化教師形象，加速教師分級(B)可彰顯教師的權力，強化學校自籌經費的能力(C)可強化教師之多元能力，較
• 10.「學校應用正向管教辦法輔導有霸凌行為的同學」，這種作法是運用何種懲罰原理？(A)報復說(Retributive Theory) (B)懲戒說(Deterrent Theory)(C)感化說(Re
• 11.有關諾丁思(N. Noddings)關懷(care)倫理學的主張，下列敘述何者最正確？(A)認為「關懷」是基於理性所生之道德感(B)主張道德教育的重點是肯定、楷模、實踐、對話(C)主張關懷關係是
• 12.潘老師十分珍惜理解學生的契機，會試著放下對學生既有的印象，而以全新角度迎接學生。這樣的作法較接近下列哪一種教師理念？(A)教師即鑄劍者 (B)教師即陌生人(C)教師即研究者 (D)教師即轉化的知
• 13.斯普朗格(E. Spranger)主張有六種人格類型，分別追求不同的價值，其中追求「愛」的價值者是下列哪一類型？(A)社會型 (B)宗教型 (C)藝術型 (D)理論型
• 14.下列哪一種論述較符合批判教育學(Critical Pedagogy)的觀點？(A)族群意識不會影響課程與教學的預期效果(B)教科書都經過嚴格審查，不會有文化霸權的問題(C)教師應鼓勵學生質疑社會
• 15.學校的教學活動在於切合生產關係所需，符合資本主義社會的需求。此種看法較屬於下列哪一種觀點？(A)文化傳承 (B)文憑主義 (C)符應理論 (D)順從理論
• 16.張老師進行社會領域教學時，將學生分成小組進行社區探查，蒐集各種資料及各方觀點，探討社區產業、環保、人口和生活品質等方面發展的正、反意見，規劃未來道路闢建的構想，並向地方政府主管機關提出建議書。張
• 17.在學校中透過評量與獎懲，將學生的表現排定優劣，區分名次。結構功能論學者認為這種作法屬於下列哪一種功能？(A)選擇 (B)社會化 (C)分配地位 (D)建立學習標準
• 18.下列敘述何者較能闡述競爭性流動之意涵？(A)注重學生社經背景的影響(B)能讓努力者得其英才地位(C)既有的英才及其代表者控制了英才的選擇權(D)傳統世襲制度的社會是競爭性流動社會的代表
• 19.學校利用大門口牆壁貼滿該校學生參加科展、畫展、球類比賽、國語文競賽等優異成績，作為與家長進行對話的素材，增進社區對學校的認知與好感。學校這種作法最符合下列哪一種理論之應用？(A)交換理論 (B)
• 20.教育行政在討論資源分配時，會考量到公平原則，其中又區分為水平公平和垂直公平。下列哪一種教育作為屬於垂直公平？(A)學校營養午餐的價格齊一化(B)學校的教科書內容和價格一致(C)學校規劃班級教室大
• 21.學校教育變革的 R-D-D-A 模式分為「研究(Research)、發展(Development)、傳播(Diffusion)、採用(Adoption)」四個階段。某國教育部進行課程綱要的修訂，
• 22.某校的決策過程大多是顧及不同立場教師之間的爭執，經利益折衝後做出決定。該校行政決策較屬於下列哪一種模式？(A)政治模式(Political Model) (B)直覺模式(Intuitive Mo
• 23.依據權變領導(contingency leadership)理論，學校領導者須視當時的情境而採取適當的行動。下列哪一因素不是費德勒(F. Fiedler)的情境考量因素？(A)職務權力 (B)工
• 24.教育行政理論之演進，依年代先後的發展順序，下列何者正確？(A)開放系統→非均衡系統→理性系統→自然系統(B)自然系統→理性系統→開放系統→非均衡系統(C)非均衡系統→自然系統→開放系統→理性系統