【用戶】林育賢
【年級】小五上
【評論內容】符應理論:主要目的是探討教育與經濟制度之"相互對應關係"，此理論批判當代社會偏袒資本主義，運用教育制度而再製資本主義的人力資本與社會階層，以完成資本主義的階級統治Bowles 和 Gintis 認為 再製的歷程是透過潛在課程。 主張 學校教育與社會、政治與經濟結構 有相對應的關係，這就稱為 符應理論(the correspondence theory) 舉個例來說「教學歷程中學生因完成教師所交代的事而得到獎勵，即如工廠工人完成任務而得獎勵」-->這就是 符應原則 的印證符應理論（correspondence theory）. （1） 教育結果符應社會地位. （2） 課程教學符應社會階級規範. （3） 教室內的地位分配符應家庭社經地位.
【用戶】zy
【年級】幼兒園下
【評論內容】(A)文化傳承(消極),文化創造(積極)---屬於"文化主義"(B)文憑主義----認為文憑至上題幹: 學校的教學活動在於切合生產關係所需，符合資本主義社會的需求。-----(C)符應理論