問題詳情

36. 針對學校關係霸凌的問題,依據 WISER 三級輔導工作模式,以下何者正確?
(A) 針對當事人班級的任課教師,辦理個案研討會,增進任課教師對該班級人際關係與霸凌的反思與討論,係屬於「W」層級的輔導工作
(B) 針對全校教師舉辦「聲之形」電影討論會,討論霸凌當事人的心理歷程,這是屬於「S」的輔導工作層面
(C) 導師約談可能受到關係排擠的學生,瞭解其是否感受到關係霸凌的威脅,必要時,協助其轉介學校輔導室取得協助,這就是屬於「E」的工作
(D) 輔導教師安排受到關係排擠的個案參加小團體輔導,擴展學生的人際技巧,這是屬於「I」的輔導工作

參考答案

答案:D
難度:困難0.378
書單:沒有書單,新增

用户評論

蝦皮:教育學程考題彙編(教】評論

X(A) 針對當事人班級的任課教師,辦理...

陳睿睿】評論

有關於釋疑的C選項,猜測可能的錯誤...

小芹】評論

36. 針對學校關係霸凌的問題,依據WISER 三級輔導工作模式,以下何者正確?(A) 針對當事人班級的任課教師,辦理個案研討會,增進任課教師對該班級人際關係與霸凌的反思與討論,係屬於「WI」 層級的輔導工作(B) 針對全校教師舉辦「聲之形」電影討論會,討論霸凌當事人的心理歷程,這是屬於「SW」的輔導工作層面(C) 導師約談可能受到關係排擠的學生,瞭解其是否感受到關係霸凌的威脅,必要時,協助其轉介學校輔導室取得協助,這就是屬於「EW」的工作(D) 輔導教師安排受到關係排擠的個案參加小團體輔導,擴展學生的人際技巧,這是屬於「I」的輔導工作整理摩有資料,如下初級發展性輔導(W)至少80%1.全校性、做...

簡志帆】評論

(A) 針對當事人班級的任課教師,辦理個案研討會,增進任課教師對該班級人際關係與霸凌的反思與討論,係屬於「W」 層級的輔導工作---I