問題詳情
40. 家長懷疑科林近來拒學的原因與在學校的人際關係受到排擠有關而請求協助，然而當導師要求科林接受輔導時，科林卻非常生氣並抗拒前去輔導。此時，教師如何理解科林「抗拒」輔導的行為？
(A) 抗拒是種防衛機轉，科林否認人際關係受挫的狀況
(B) 抗拒是種保護機制，科林藉此保護自己的尊嚴，避免被標示為受害者
(C) 抗拒可以視為一種反移情機制，被老師送出教室讓他想起先前經驗，以為再次受到處罰
(D) 抗拒求助其實是抗拒母親的介入，期待自己能夠獨立自主的處理自身的問題
參考答案
答案：A,B,D
難度：非常困難0.106
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用户評論
【無想】評論
請問(D)選項該如何理解那題目裡沒有、憑空殺出的母親？
【簡志帆】評論
反移情的呈現方式非常多樣，以下列舉一些與倫理議題相關的反移情現象：. 1.過度保護案主; 2.過於親切地對待案主; 3.拒絕案主;C要改成移情才正確