問題詳情

依循新課綱之規定，有關高中階段的特殊需求學生之課程設計，請問下列敘述何者為非？
(A)原則上遵循普通高級中學課程綱要之規劃
(B)提供所有特殊需求學生學習困難領域之補救教學
(C)提供「特殊需求領域」每學期0-2學分之課程
(D)認知功能輕微缺損之學生可於高中資源教室接受外加式之補救教學

參考答案

答案：B
難度：適中0.463796
統計：A(101),B(474),C(216),D(66),E(0) #
個人：尚未作答書單：語言障礙的課程設計原則、特殊教育新課綱 - 彈性學習節數、學習內容的調整方式

用户評論

【PeiYi Li】評論

查高中階段特殊教育總綱B非所有特殊需求學生--認知功能無缺損及輕微缺損之學生 (高中階段未包含認知功能嚴重缺損之學生)A原則上遵循普通高級中學課程綱要之規劃C提供「特殊需求領域」每學期0-2學分之課程D認知功能輕微缺損之學生可於高中資源教室接受外加式之補救教學