問題詳情

依帕登(Parten)的社會互動遊戲理論來看，從遊戲活動中可發現兒童社會行為發展的次序為何﹖
(A)無所事事行為→旁觀者行為→平行遊戲→獨自遊戲→聯合遊戲→合作遊戲
(B)無所事事行為→獨自遊戲→旁觀者行為→平行遊戲→聯合遊戲→合作遊戲
(C)無所事事行為→旁觀者行為→獨自遊戲→平行遊戲→聯合遊戲→合作遊戲
(D)旁觀者行為→無所事事行為→獨自遊戲→平行遊戲→合作遊戲→聯合遊戲。

參考答案

答案：C
難度：簡單0.855094
統計：A(118),B(510),C(3995),D(49),E(0) #
個人：尚未作答書單： 幼兒遊戲發展、Howes同儕遊戲量表-遊戲階段、Parten 遊戲階段

用户評論

【Vivien Huang】評論

郭靜晃《兒童遊戲》書中不參與--旁觀者---單獨--平行--聯合--合作

【Kiki Lu】評論

陳淑敏 《幼兒遊戲》書中也是這樣排序：無所事事的行為→旁觀者的行為→單獨遊戲→平行遊戲→聯合遊戲→合作遊戲

【Jane Din】評論

但在Parten社會互動遊戲理論中，有寫到旁觀遊戲──本階段比獨自遊玩更進一步.......，應在單獨遊戲後才對。

【小魚兒】評論

無所事事行為2Y前對周圍的一切皆不感興趣旁觀者行為2Y前在周圍在其他小朋友玩遊戲，未參與獨自遊戲2-2.5Y自己一個人玩平行遊戲2.5Y-3Y和鄰近小朋友玩性質相近的遊戲，未一起玩聯合遊戲3Y-4.5Y會一起玩但是沒有共同目標、沒有合作合作遊戲4.5Y以上有共同目標，會相互合作