問題詳情
78.認知學習理論對學習定義與意涵及行為學派有所差別，下列何者敘述為認知學習理論的主張？
(A)教師可以透過獎懲方式改變學生的學習行為
(B)運用連續漸進法可以塑造學生的良好行為
(C)學習是個體內在知識狀況的改變
(D)個體的自發反應可以因為強化而保留
參考答案
答案：C
難度：非常簡單0.916506
統計：A(306),B(563),C(18046),D(774),E(1)
用户評論
【用戶】Yulan Ni
【年級】小三上
【評論內容】A B D應該都是行為學派吧有懲罰、塑造、強化這些關鍵字
【用戶】蘇佩佩
【年級】小三上
【評論內容】沒錯唷~~D是行為因為"斯金納工具制約"與"古典制約"最不同之處就是個體的自發反應而自發反應因得到強化物而更增強個體在次主動的動機這就是後效強化了~~
【用戶】陳芊穎
【年級】國一上
【評論內容】我看成不是就選了第一個...