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41.資本預算的評估方法有以下五種:I、回收期間法;II、會計報酬率法;III、淨現值法;IV、獲利指數法;V、內部報酬率法請問上述何者並沒有考慮到現金流量與貨幣時間價值?(A) III 及 V;(B
問題詳情
41.資本預算的評估方法有以下五種:
I、回收期間法;II、會計報酬率法;III、淨現值法;IV、獲利指數法;V、內部報酬率法請問上述何者並沒有考慮到現金流量與貨幣時間價值?
(A) III 及 V;
(B) II 及 IV;
(C) I 及 II;
(D) I、II、III 及 IV
參考答案
答案:C
難度:
計算中
-1
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42.有關融資順位理論的敘述,下面何者有誤?(A)當企業具有資金需求時,首先會傾向於先出售有價證券以籌措資金;(B)企業向外進行融資的順序,則依序由債券、可轉換公司債、特別股至普通股;(C)企業需向外
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51. 八年級阿巧的數學總是考不好,每次段考後要發考卷的那一天,她總感到極度的焦慮與害怕。請問這樣的情緒主要儲存於大腦的哪個部位?(A)杏仁核(B)海馬迴(C)前額葉(D)下視丘
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44.下列何者不是公司買回庫藏股的目的?(A)轉讓給員工;(B)通常發生在公司股價非理性下跌時,藉以穩定股東對公司的信心;(C)配合發行附認股權證,以準備作為股權轉讓之用;(D)操縱公司的股價
43.下列對股利政策的敘述何者正確?(A)若投資人預期甲公司今年發放的股利會比去年多 0.5 元,且公司宣布發放的股利也如市場預期,故宣布股利那天股價會上漲,來發射公司未來前景看好的訊號;(B)公司決
52. 教國文的連老師發現,學生交上來的作文內容疑似使用現在熱門的 AI 工具,好幾篇的文句都極為相似,甚至幾個段落都一模一樣。於是連老師對學生說:「如果下次再有同學用這種AI 工具寫作文,那老師將會
45.若公司營收成長時,下列何種情況最可能顯示公司有虛增營收的情形?(A)純益率下降;(B)營業淨益率下降;(C)應收帳款週轉率下降;(D)應收帳款收帳天數下降
53. 老師經常跟學生說:「上課要專心,否則你們學到的東西就很有限!」根據訊息處理論的觀點,老師的話可用下列何者解釋?(A)如果學生不注意聽,則重要訊息難以進入感官接收器(B)如果學生專心上課可以增加
54. 有相關研究指出,高內控學生比低內控學生有較好的測驗跟學習表現。請問下列何者是「高內控學生」會有的表現?(A)將自己的學習成敗多半歸因於作業太難(B)面對學業失敗時,解釋為「自己運氣太差」(C)
46.企業權益總額會因為下列何項交易發生而減少?(A)以低於面額之價格買回庫藏股;(B)以高於買回價格售出庫藏股票;(C)以低於買回價格售出庫藏股票;(D)註銷先前買回之庫藏股票
47.若企業的負債比率為 60%,則負債比率將因發生下列何事項而上升?(A)買回庫藏股票;(B)以高於買回價格售出庫藏股票;(C)以低於買回價格售出庫藏股票;(D)註銷先前買回之庫藏股票
55. 學者發現「提取練習」(retrieval practice)是一種極具成效的學習策略,下列哪一種方式不是基於此原則?(A)在課堂上進行小考或隨堂測驗(B)將重要概念像老師一樣講給自己聽(C)在
48.下列交易事項對財務比率影響之敘述何者有誤?(A)沖銷呆帳不影響速動比率及流動比率;(B)可轉換公司債進行轉換,使負債比率下降;(C)售出庫藏股票,使負債比率下降;(D)提列存貨跌價損失不影響速動
56. 「創造力教學」(Teaching for Creativity)是指教師在課程中的教學目標之一包含了引發學生的創造力。在教師課堂中所運用的方式:(甲)延遲判斷、(乙)製造有趣或懸疑的情境、(丙
57. 認知神經科學發現,「海馬迴」(hippocampus)對學習扮演關鍵的角色,請問其主要功能為下列何者?(A)具有鞏固功能,防止已長期記憶中的學習內容遺失或遺忘(B)主要負責將新學習內容從工作記
49.甲公司 X8 年度銷貨毛利為$108,000,期初與期末應收帳款分別為$102,000 與$90,000,若銷貨毛利率為 25%,則應收帳款週轉率何者正確?(A) 1.125 次;(B) 4.5
50.甲公司 X6 年純益率為 5%,權益總額為銷貨淨額 20%,所得稅率為 20%,若 X6年期初與期末權益總額均為$5,000,000,則 X6 年權益報酬率何者正確?(A) 5%;(B) 20%
58. 不少學生參與科展準備的過程中,受到指導老師給予建議、回饋或作法上的指引,使他們從科學研究的生手,逐步熟悉如何完成一個科學研究。請問下列何者可解釋此歷程?(A)鷹架理論,學生透過老師所提供的架構
59. 目前鑑定智能不足或資賦優異經常參考「智力測驗」分數,70 分以下被判定為智能不足,130 分以上被判定為資賦優異。請問為何以這兩個分數作為分界?(A)這兩個分數分別位於所有學生智力分數的前 2
60. 在「雙語教育」(bilingual education)形式中,有一種為「在同一天的不同時段裡分別用母語或英語來教導語言或其它科目」,請問為何者?(A)雙向式雙語教育(two-way bili
61. 關於課程的定義有廣狹之分,下列何者並不包括其中?(A)課程即學習者的學習經驗(B)課程即社會議題與改造(C)課程即文化再生產(D)課程即無計畫的教學活動
62. 美國課程學者泰勒(R. Tyler)提出的課程發展模式中,不包括下列何者?(A)目標的確定(B)結果的評鑑(C)教材的組織(D)回饋的循環
63. 某校附近的石虎面臨棲地生存危機,視覺藝術許老師邀請該校地理、生物與語文老師一起協同,以「救救石虎」進行課程創發與教學,請問他們這種作法屬於什麼性質的課程?(A)理想課程(B)經驗課程(C)跨領
64. 就傳統學科而言,下列何者較切近於表達性領域(expressive domain)課程的知識描述?(A)社會(B)藝術(C)英文(D)數學
65. 描述性領域(descriptive domain)課程與表達性領域(expressive domain)課程的交集正是核心能力得以滋長處,下列何者不包括其中?(A)發明(B)創造(C)競爭(D
66. 教師教學需考量學生的差異,以便落實差異化教學,下列何者並非其主要的側重點?(A)學習起點(B)學習型態(C)學校文化(D)家庭文化
67. 關於教師專業實踐轉化的取徑,主要不包括下列何者?(A)參加專業實踐社群(B)專研學科教科書的內容(C)探究專家教師的專業實踐(D)探究教師自身的專業實踐
69. 評量是課程教學中的重要一環,林老師在實施評量時,設法降低情境焦慮的負面作用,請問這是從下列何者進行考量?(A)評量者(B)被評量者(C)評量工具(D)評量模式